Desarrollo del lenguaje M.Ed.Rocío Deliyore

Estimulación del lenguaje a nivel escolar HABILIDADES BÁSICAS PARA EL LENGUAJE Memoria auditiva y visual Discriminación visual, auditiva y táctil Atención y concentración Toma de turnos Expresión corporal Desarrollo coordinado de los componentes del lenguaje. Capacidad de secuenciación. Fuerza y coordinación de la musculatura orofacial. Entonación y ritmo de la voz.

Estrategias de para estimular el desarrollo del lenguaje

Juegos de manos: Estimula: Memoria, atención, toma de turnos, fonación, expresión corporal. Ej: CHOCOLATE Choco, choco, la, la choco, choco, te, te choco, la, choco, te chocolate A LO LOCO A lo loco-co, a lo loco-co una vieja se ha caído de una moto-to. A la chacha-cha a la chacha-cha se ha caído y se ha hecho una brecha-cha.

Cuentos Estimula el desarrollo del diálogo, concentración, descripción, secuencia y la expresión oral (cuento incompleto) Ej: Cuentos adaptados Cuentos incompletos Construcción de cuentos Cuentos repetitivos para la participación activa. Cuentos grupales Cuentos en alta tecnología Cuento totalmente representado

Chistes para niños Ejercita la expresión oral y la iniciativa para la comunicación, así como la memoria y la expresión corporal. Ej. ¿Qué le dice el cero al uno? - ¡Sin ti no valgo nada! ¿Qué le dice el cero al ocho? - ¿Qué haces para tener esa cintura? ¿Se pueden decir todos los días de la semana sin nombrarlos? - Sí: hoy, ayer, anteayer, mañana, pasado mañana, tras pasado y el que sigue. Un niño le pregunta a otro - ¿Qué estás haciendo? - Estoy escribiendo una cartita para mi novia. - ¡Pero si tú no sabes escribir! - ¡Bueno, y qué, ella tampoco sabe leer! Tenía la boca tan pequeña, tan pequeña, que para decir tres tenía que decir: uno, uno, uno.

Rimas de memoria secuencial Ej. LA BOTELLA DE VINO DEL TÍO CONSTANTINO. Ésta es la botella de vino que guarda en su casa el tío Constantino. Éste es el tapón  de tapar  la botella de vino que guarda en su casa el tío Constantino. Éste es el cordón de liar el tapón de tapar la botella de vino que guarda en su casa el tío Constantino. Ésta es la tijera de cortar el cordón de liar el tapón de tapar la botella de vino que guarda en su casa el tío Constantino. Y éste es el borracho ladrón que corta el cordón, que suelta el tapón, que empina el porrón, y se bebe el vino que guarda en su casa el tío Constantino.

Ejercicios de estimulación orofacial. Masaje orofacial Ejercicios de soplo. Ejercicios de succión Ejercicios de mascación. Ejercicios de masticación Praxias

Soplo y succión

Soplo Objetivo: Controlar la velocidad y potencia con la que el niño o niña saca el aire de los pulmones y lo utiliza coordinadamente para la articulación.

Actividades de soplo Soplar: Distintos pitos. Flautas y otros instrumentos. Burbujas de jabón. Candelas. Confeti. Agua con pajillas. Bolitas de plástico.

Succión Objetivo: aumentar el tono en la musculatura orofacial para mejorar el control del babeo y la articulación.

Actividades de succión Succionar: Con pajillas gruesas y delgadas. Pajillas con curvas. Líquidos de diversas texturas. Tirar besos Sostener papelitos y tarjetas. Chupa chupas.

Discriminación auditiva Memoria, discriminación auditiva de sonidos y tonos. Ej. Caja sorpresa de instrumentos. Panel de honomatopeyas (por ej. Animales de granja)

Canciones Uso de cuentos musicales. Canciones adaptadas. Uso de instrumentos para estimulación fonológica. Canciones incompletas para la expresión. Canciones de construcción social. Canciones de círculo para contenidos cotidian.os

Canción incompleta El