LOS GIGANTES DE AURIZBERRI Trabajo

Linea de mejora El centro escolar se encuentra en un pueblo pequeño de 250 habitantes. Es una unitaria. En mi aula hay 7 alumnos/as de 3 a 7 años. Están muy motivados con el tema de los gigantes y se me ocurrió trabajar sobre ello. Un día lo comenté en el aula y se pusieron muy contentos. El siguiente paso fue preguntarles qué querían aprender. Después de decidirlo empezamos a darle forma al proyecto.

¿CÓMO LO HEMOS TRABAJADO? (1) Hicimos una lista en la pizarra de las cosas que querían saber: Cómo y dónde se hicieron, por dónde han andado, cómo se mueven, dónde están y cómo son… Para conocer esos datos preparamos una encuesta para hacer por el pueblo. Una vez realizada la encuesta, en el aula, empezamos a darle forma a los datos. Primero hemos hecho una introducción con los personajes que componen la comparsa de Aurizberri-Espinal. Hicimos un dibujo de ellos y los pintamos.

¿CÓMO LO HEMOS TRABAJADO? (2) El segundo punto a trabajar era cómo se crearon los gigantes y dónde los hicieron. Los lugares los hemos colocado en el mapa de España. El tercer punto era cuánto miden y pesan. Nos medimos y pesamos y nos comparamos con los gigantes.

¿CÓMO LO HEMOS TRABAJADO? (3) El cuarto punto es ¿dónde están?. Sabían que se guardaban en la casa Concejo pero no habían estado nunca. Así que un día hicimos una excursión a conocer el lugar donde estaban los gigantes. Vimos que faltaban los ziripotes. Preguntamos y nos dijeron que estaban guardados en el Gaztetxe. También hicimos una visita al Gaztetxe. El quinto punto ¿Cómo se mueven? Nos explicaron que para bajar del Concejo utilizaban una polea y luego los metían en dos camionetas del pueblo.

¿CÓMO LO HEMOS TRABAJADO? (4) En el sexto punto vimos por dónde se han movido los gigantes. Hemos hecho una lista y las hemos colocado en el mapa de Navarra y de la Comunidad Autónoma Vasca. Para el siguiente punto los alumnos querían pintar a los gigantes. Pero querían hacer unos gigantes grandes. Preparamos unos gigantes a escala y los pintamos. Ahora están en la pared del aula.

¿CÓMO LO HEMOS TRABAJADO? (5) Por último nos faltaba aprender el baile. Le pedimos a una txistulari del pueblo que nos grabara la canción. Luego pedimos a dos jóvenes que bailan los gigantes vinieran a enseñarnos el baile.

¿CÓMO LO HEMOS TRABAJADO? (6) Los alumnos se han implicado mucho, pero no sólo ellos. También las familias y diferentes personas del pueblo que no tienen nada que ver con la escuela. Nos han traído fotos de todos los años que llevan los gigantes en marcha y los hemos puesto en el rincón de los gigantes. Un alumno también tiene un gigante en casa y lo ha traído. Hemos hecho un libro con todo lo hecho para llevarlo a casa. Hemos hecho otro cuaderno con las fotos de los gigantes, ziripot, kilikis… para colorear y hemos escrito la descripción de cada uno de ellos. Cada uno se lo ha llevado a casa.