CALIDAD MESA TEMÁTICA N° 11 DIÁLOGOS PARTICIPATIVOS
La calidad de la educación, se expresará, respecto de los contenidos de lo que se enseña, como en él o los espacios en donde se realiza, y también en el sistema educativo en su conjunto.
Eliminar todo incentivo a la competitividad entre las escuelas, como los mecanismos que premian la obtención de mejores resultados en mediciones estandarizadas, como el SIMCE. Disminución de alumnos permitidos por sala (25 ideal, 30 como máximo). Proporcionalidad entre horas lectivas (60 %) y no lectivas (40%) para el profesorado.
Incorporación seria en la malla curricular de las artes, el deporte, cultura general, educación cívica, filosofía, entre otras, que puedan caracterizar la Jornada Escolar Completa, JEC, de manera integral. Como sala de clases debe existir un estándar que dignifique la labor docente y permita tener las condiciones necesarias para el logro de los aprendizajes, que al menos contemple: buena iluminación, buena ventilación, aislación acústica y térmica, espacio por niño, accesibilidad para la integración
Ante la ausencia de profesores, debe existir reemplazo oportuno y eficiente La revisión de los procesos estandarizados en la medición de la enseñanza, ya que como están pensadas hoy día miden desde la desigualdad, castigan doblemente asignando recursos según resultados y segregan a partir de estos últimos. La escuela como institución abierta a la comunidad, por lo que su uso debería extenderse a los fines de semana y vacaciones (uso de canchas, bibliotecas, salas de computación, etc.). Y para garantizar el acceso de sus estudiantes el pase escolar debería estar habilitado los 365 días del año