El acoso laboral violenta los derechos fundamentales de las y los trabajadores OVER DORADO CARDONA Ejecutivo de FECODE Envigado, octubre 23 de 2014

MARCO NORMATIVO Normas Internacionales del Trabajo La Organización Internacional de Trabajo no cuenta con ninguna norma específica para la protección frente al acoso laboral. Sin embargo, las disposiciones del Convenio núm. 111 sobre la discriminación (empleo y ocupación) y la Recomendación núm. 111 que lo acompaña, son un importante instrumento para combatir el acoso laboral en el trabajo. Normas Nacionales CONSTITUCIÓN POLITÍCA Art 25 Ley 1010 de 2006 Res.0652 de 2012 Min. Trabajo Res.1356 de 2012 Min. Trabajo

¿Qué es el acoso laboral? «La Organización Internacional del Trabajo define el acoso laboral como la acción verbal o sicológica de índole sistemática, repetida o persistente por la que, en el lugar de trabajo o en conexión con el trabajo, una persona o un grupo de personas hiere a una víctima, la humilla, ofende o amedrenta» (OIT, 2000). «Es un problema que afecta el corazón mismo de la relación laboral, causando problemas de efectividad, ejecución del trabajo, pero, sobre todo… daño psicológico… en la víctima…» (OIT, 2011). “Toda conducta persistente y demostrable, ejercida sobre un empleado, trabajador por parte de un empleador, un jefe o superior jerárquico inmediato o mediato, un compañero de trabajo o un subalterno, encaminada a infundir miedo, intimidación, terror y angustia, a causar perjuicio laboral, generar desmotivación en el trabajo, o inducir la renuncia del mismo” (Ley 1010 de 2006).

AMBIENTES LABORALES EN LA ESCUELA Educación como derecho fundamental Educación como proceso intelectual Educación como acto colectivo Educación como acto socializador Educación como constructora de conocimiento y afectividades. Educación que asuma la democracia como método de trabajo cotidiano.

Dignificación de la profesión docente Estatuto docente Garantías laborales. Derecho de asociación. Libertad de cátedra y pensamiento. Autonomía escolar. Administración colegiada. Formación docente. Respeto a los derechos fundamentales. Relaciones técnicas: maestro, estudiante, aula de clase. Salario profesional. Infraestructura y dotación. Funciones docentes.

Generación de los ambientes laborales En las Instituciones Educativas se propician ambientes saludables para los educadores y las directivas. La administración municipal y la Secretaria de Educación generan políticas públicas que garanticen los derechos de los trabajadores y el cumplimiento de sus funciones con claras orientaciones. Se promueve la participación de los maestros para la construcción de los procesos pedagógicos y la política pública en educación.

SITUACIONES DE ACOSO LABORAL Control ideológico y político del maestro. Evaluación de desempeño como instrumento para el acoso laboral. Racionalización del gasto público Planta docente y costos. Falta de espacios físicos en a IE: Colegios sin salas de maestros, maestros sin aulas. El tiempo para reuniones docentes: Jornadas extenuantes y horarios cruzados que no permiten el trabajo en equipo planeado. Persecución sindical. Permisos laborales sindicales.

SITUACIONES DE ACOSO LABORAL La comunicación y derecho opinar y que sea tenida en cuenta: visiones administrativistas. Sobrecarga y desconocimiento de funciones. Cambios de las directrices en cualquier momento. Amenazas: «si no le gusta puede pedir traslado». Traslados discrecionales. Delegación de la administración de decisiones que generan enfrentamiento entre directivos y maestros. Homogenización del currículo.

Tomado de presentación López y Seco en 2º Congreso de Pacto Global, 2012

… Gracias OVER DORADO CARDONA Ejecutivo de FECODE