No hay duda que las siguientes personas dejaron un legado significativo.

“…Un niño muy callado y distraído, con un desarrollo intelectual lento “…Un niño muy callado y distraído, con un desarrollo intelectual lento...” Se ha dicho que era disléxico, que tenía TDA e incluso Síndrome de Aspberger.

Zurdo y escribía de derecha a izquierda y con muchos errores de ortografía. Dificultades severas de lenguaje.

Problemas académicos y dificultades para leer y escribir Problemas académicos y dificultades para leer y escribir. Excelente deportista y luego de una lesión, quiso ser cura, pero finalmente su opción fue la actuación.

Afortunadamente un reconocido científico, John Steven, le ayudó a ganar confianza en si mismo y le enseñó cómo ser un observador riguroso de los fenómenos de la naturaleza.

Bueno, era el comienzo de siglo XV y ella no sabía leer ni escribir Bueno, era el comienzo de siglo XV y ella no sabía leer ni escribir. De todas formas no lo necesitó.

Grandes dificultades de lectura Grandes dificultades de lectura. Nunca descifró la orientación de las letras. Afortunadamente su padre era profesor de Arte y le insistió para que fuera a la Escuela de Arte de Málaga.

En el colegio sus compañeros a llamaban tonta y estúpida, por sus dificultades de lectura. Pero sus profesores y su familia estaban seguros que no lo era.

Y muchos más: Hemingway Agatha Christie Charles Dickens Rodin Newton Bill Gates Henry Ford Enrico Carusso Jack Nickolson John F. Kennedy

Y también se ha dicho que incluso Disney tenia dificultades de aprendizaje.

No todos los cerebros funcionan de la misma forma: algunos pueden no ser expertos en el manejo de letras, palabras y números. Pero también pueden ser CURIOSOS INTUITIVOS CREATIVOS etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc, etc

En el colegio Anglo Colombiano trabajamos fuertemente para tener esto siempre en cuenta y poner en práctica los principios de INCLUSIÓN, DIFERENCIACIÓN e INTELIGENCIAS MULTIPLES y esto lo logramos a través de nuestro currículo y apoyando todo el proceso educativo.

Objetivo principal del Departamento de Apoyo a la Educación: Ayudar a los alumnos a alcanzar su máximo potencial y que se conviertan en aprendices autónomos e independientes.

Las intervenciones del Departamento de Apoyo a la Educación se basan en: Estrategias efectivas de enseñanza. Comprensión de las necesidades y estilos de aprendizaje. Diferenciación en la ejecución del programa. Acomodaciones dependiendo de la edad y nivel educativo.

Trabajamos con los alumnos, con los profesores y haciendo seguimiento a cualquier intervención externa.

Los invitamos a trabajar con nosotros en equipo y siempre recuerden: “Si no puedo aprender de la forma en que me enseñas, enséñame en la forma en que pueda aprender.”