IV REUNION DE LA RED LATINOAMERICANA DE ESCUELAS PROMOTORAS DE SALLUD POLITICAS PUBLICAS Y POLITICAS ESCOLARES SALUDABLES EN EL CONTEXTO POLITICO, SOCIOCULTURAL Y ECONOMICO DE LOS PAISES DE AL Y EL CARIBE, DESAFIOS Y OPORTUNIDADES SAN JUAN- PUERTO RICO 12 AL 16 DE JULIO 2.004 Amparo Herrera C.

CONTEXTO ECONOMICO SOCIO-POLITICO CULTURAL GLOBALIZACION DESARROLLO LOCAL INTERCULTURALIDAD Reformas del Estado Descentralización (opción de mejorar prestación servicios sociales) Debilidad Estado Nacional Herramienta participación (nuevo liderazgo) Creciente organización grupos sociales Búsqueda nuevas relaciones entre indígenas, Estado y soc, civil Rescate de valores, costumbres (medicina tradicional) Noción de mercado y consumo (salud) Tecnología y comunicación Competitividad laboral Exclusión social en aumento Mayor pobreza e inequidad

ENFOQUE BASADO EN DERECHOS Estado Nacional y local RESPONSABILIDAD Estado Nacional y local Mínimas condiciones para vivir con dignidad Sector privado Sociedad civil NECESIDAD vs DERECHO CARIDAD vs DIGNIDAD Incidir y/o confrontar con gestores de políticas Transformar las relaciones de poder Abogar en esferas públicas PARTICIPACION Procesos de decisiones que afectan sus vidas

COMO ENTENDEMOS LAS POLITICAS POLITICAS PUBLICAS SALUDABLES POLITICAS PUBLICAS Políticas que tienen una reconocida y fuerte influencia en los determinantes de la salud Crean la posibilidad para que la gente pueda disfrutar de una buena calidad de vida (H. R) POLITICAS PUBLICAS ESCOLARES Políticas públicas que pueden incidir en la calidad de la educación y la vida de la comunidad educativa e indirectamente de la comunidad en general.

PROCESO DE CONSTRUCCION POLITICAS PUBLICAS MOMENTOS ACTORES Generación Modificación Implementación Adopción Mecanismos de sancion Evaluación de Impacto ESTRATEGIAS Identificación Roles Intereses Actitudes Prácticas Responsabilidades HERRAMIENTAS Estado Nacional Estado local Empresa privada Sociedad civil Sectoriales Intersectoriales Negociación Concertación Consenso Alianzas Resolución de conflictos

POLITICAS PUBLICAS SALUDABLES ESCOLARES QUE HACER?? CIRCULO SALUD-EDUCACION/EDUCACION –SALUD? MALA CALIDAD EDUCACION MALA CALIDAD SALUD MALA CALIDAD EDUCACION MALA CALIDAD VIDA ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD ESCUELAS PROMOTORAS DE VIDA Y DIGNIDAD

PREGUNTAS DE DISCUSION Empoderamiento del derecho a salud y educación en el contexto actual? PREGUNTAS DE DISCUSION Cuál es el espacio más apropiado para PPS, el nacional o local? Cómo PPS no quedan en declaraciones de buena voluntad? Cómo abordar PPS desde lo cultural que determinen diferentes comportamientos en las escuelas? (docentes) Desafíos para el ejercio de PPS? Papel de técnicos para incidir en lo político. Rol técnico-político es posible? Es el rol del sector salud regulador y conductor de PPS con otros sectores? Cómo las políticas de calidad educativa repercuten en salud? Los medios de comunicación y la formación de niños/jóvenes, cómo se aborda desde las PPS? Cómo posicionarlo para tal rol? Bondades y debilidades de la intersectorialidad

MATRIZ SISTEMATIZACION CONTEXTO ACTORES RESPONSABILIDADES INTERESES ACTITUD COMO INFLUIR SOBRE ESE ACTOR ELEMENTO 1 ACTOR 1 ACTOR 2 ACTOR 3… ELEMENTO 2 ESTRATEGIA PARA PPS

“TAN ATROZ COMO LAS COSAS MALAS DE LOS MALOS, ES EL SILENCIO DE LOS BUENOS” Gandhi