Desarrollo a Escala Humana Propuestas y retos ante las crisis ¿Social? ¿Económica? ¿Política? ¿Cultural? ¿Educativa? ¿Ambiental?

Crisis civilizatoria: –“… la magnitud de la crisis parece trascender nuestra capacidad de asimilarla e internalizarla plenamente. (…) De alguna manera, es una convergencia de todas ellas pero que, en su agregación, resulta en una totalidad que es más que la suma de sus partes” (Max-Neef, Elizalde y Hopenhayn, 1994). –Wild (2007:240) haciendo análisis y balance en lo cultural, social y educativo explica: “estaba caracterizado por el miedo a desmanes, un miedo que paulatinamente se iba extendiendo a todos los ámbitos de la vida. Negación de las necesidades de otros, desconfianza, ira, defensa y la idea de que siempre hay un enemigo…” –Bookchin (1999) en La ecología de la libertad. La emergencia y disolución de las jerarquías, plantea que son las jerarquías, los procesos de dominación y las situaciones de sumisión las que abonan la cultura patriarcal.

–Más preguntas que afirmaciones. –La historia de las cosas en la vida cotidiana contada por nosotros/as mismos/as. Visionado de documental: La historia de las cosas –Construcción colectiva de conocimientos a partir del debate de las ideas. –Buscando alternativas desde el presente. Enredando Encuentros, PUMA, JARA, etc.Enredando EncuentrosPUMAJARA –Nuevas metodologías y paradigmas en la educación- formación.

–Reequilibrio sustentable. –Reconceptualización y poda del lenguaje. –Autogestión, autosuficiencia e interdependencia. –La educación y la formación como herramientas para la transformación. –Canales cortos de comercialización. –Soberanía alimentaria. –Relocalización del sistema productivo. –Reutilización y aprovechamiento eficiente de residuos e insumos. –Producción ecologógica. –Permacultura (Cultura de la sustentabilidad). –Intercambios, trueques y grupos de consumo. –Participación ciudadana y empoderamiento de la sociedad civil.

–Reconexión del ser humano con la naturaleza y los procesos orgánicos. –Cambios en los estilos de vida y hábitos de consumo. –Construcción y consolidación de micro-comunidades orgánicas. –Re-construcción del sentido y finalidad de la formación en las distintas etapas de la vida.

Toma de conciencia Puesta en valor de las experiencias, saberes y conocimientos Hetero-formación Empoderamiento social Autoorganización Micro-proyectos locales Micro-comunidades orgánicas