La yupana
Bruner: La calidad, y no la cantidad, es importante. Piaget: El razonamiento no se desarrolla sino por medio de la acción. Vigotsky: El aprendizaje es consecuencia la interacción de los individuos y su entorno... Quienes aprenden construyen significados. No reproducen simplemente lo que leen o lo que escuchan cuando se les enseña. Comprender algo supone establecer relaciones. Los fragmentos de información aislados son olvidados o resultan inaccesibles a la memoria. Todo aprendizaje depende de los conocimientos previos del que aprende, no del que enseña
CARACTERÍSTICAS Espíritu del Método. Características del trabajo en clase. Posición del profesor
FASES DEL MÉTODO Fase concreta. Fase representativa gráfica. Fase abstracta.
ESTRATEGIAS O APROXIMACIONES INSTRUCCIONALES Matemática guiada. Matemática compartida. Matemática independiente.