MARCO NORMATIVO (FINALIDAD, IMPORTANCIA Y CARACTERÍSTICAS) UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN “ENRIQUE GUZMAN Y VALLE” “Alma Mater de la Educación” EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA CALIDAD EDUCATIVA Y DESARROLLO INSTITUCIONAL MARCO NORMATIVO (FINALIDAD, IMPORTANCIA Y CARACTERÍSTICAS) Dra. María Maura Cámac Tiza La Molina, Abril 2013

APRENDIZAJE ESPERADO Analiza, interpreta y aplica el marco normativo de la evaluación y acreditación de la calidad de la educación.

MARCO SITUACIONAL Acuerdo Nacional Proceso de Descentralización y Regionalización Informe de la Comisión de la Verdad y Reconciliación Ley General de Educación Proyecto Educativo Nacional Ley de Reforma Magisterial Ley del SINEACE Mejora del desempeño docente en las instituciones educativas

EJES TRANSVERSALES Mejorar la calidad de la educación Revalorar la profesión docente Proyecto Educativo Regional Acreditación de Instituciones Educativas Certificación Profesional por competencias

EVALUACIÓN DE LA CALIDAD NORMAS QUE REGULAN LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD LEY 28044 LEY GENERAL DE EDUCACION LEY 28740 LEY DEL SINEACE D. S.018-2007-ED Reglamento LEY 29944 LEY DE REFORMA MAGISTERIAL 23 de noviembre 2012

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Nº 28044 CAPÍTULO III LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Artículo 13°.- Calidad de la educación Es el nivel óptimo de formación que deben alcanzar las personas para enfrentar los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y continuar aprendiendo durante toda la vida.

DEFINICION DE LA ACREDITACIÓN La Acreditación es un testimonio que da el Estado sobre la calidad de un programa o Institución con base en un proceso previo de evaluación en el cual intervienen la Institución, las comunidades académicas y el C.N.A. Es una ocasión para reconocer la dinámica del mejoramiento de la calidad y para precisar metas de desarrollo deseable. MMC

OBJETIVOS DE LA ACREDITACIÓN (1) GENERAL Garantizar a la sociedad que las instituciones que forman parte del sistema cumplen los más altos requisitos de calidad y que realizan sus propósitos y objetivos MMC

OBJETIVOS DE LA ACREDITACIÓN (2) Ser un mecanismo para que las instituciones rindan cuentas ante la sociedad y el estado sobre el servicio que prestan. Ser un instrumento mediante el cual el estado da fe pública de la calidad de las instituciones. Brindar información confiable a los usuarios del servicio educativo. MMC

OBJETIVOS DE LA ACREDITACIÓN (3) Propiciar el auto examen permanente de Ias Instituciones. Ser incentivo para que las Instituciones verifiquen el cumplimiento de su misión, propósitos y objetivos MMC

1. Base Normativa Ley General de Educación Nº 28044 Acuerdo de Gobernabilidad: Foro del Acuerdo Nacional Ed. Superior de Calidad Desarrollo Objetivo Estratégico Proyecto educativo Nacional al 2021 R. S. Nº 001-2007-ERE Competitividad Nacional Debe ser palanca La Acreditación Política camino de mejora de la calidad Creándose con este motivo Resultado 1 Renovado SIST. ED. SUP Articulado al Desarrollo SINEACE

1. Base Normativa SINEACE Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa Designa al Presidente y miembros del SINEACE Res. Suprema Nº 047-2008-ED 03 / 12 /08 IPEBA CONEACES CONEAU Ley 28740 19/ 05 / 2006 Reglamento D.S. Nº 018 09 / 07 / 2007

Resolución Ministerial el Consejo Superior del SINEACE 1. Base Normativa Decreto Legislativo 998 30 / 03 / 2008 Impulsa la Mejora de la Calidad de la formación docente. Establecen plazo para que el CONEAU y el CONEACES publiquen estándares y criterios de evaluaciòn y acreditaciòn para las Instituciones formadoras de profesionales en educación. Resolución Ministerial Nº 0173-2008-ED 30 / 03 / 2008 30 de junio 2008 CONEAU presenta al MED el “Modelo de Calidad para la Acreditación de las Carreras Profesionales Universitarias y Educativas” Proceso de consultas, opiniones, que permite ir mejorando el Modelo EL SINEACE con Resolución Nº 02-2008 del 27/12/2008 Aprueban el Modelo de Calidad para la Acreditación de Carreras Profesionales; y Estándares para la Carrera de Educación. 27 de diciembre 2008 el Consejo Superior del SINEACE EL MED 13/01/2009 Publica en El Peruano, el Modelo de Calidad

LEY Nº 28740 objetivos SINEACE Normar los procesos de evaluación, acreditación y certificación de la calidad educativa. Definir la participación del Estado en ellos. Regular el ámbito, la organización y el funcionamiento del sistema nacional de acreditación evaluación y certificación de la calidad educativa .

SINEACE Es el conjunto de organismos, normas y procedimientos estructurados e integrados funcionalmente, destinados a definir y establecer criterios, estándares y procesos de evaluación, acreditación y certificación, a fin de asegurar los niveles de calidad que deben brindar las instituciones a las que se refiere la Ley General de Educación Nº 28044.

PRINCIPIOS DEL SINEACE Transparencia Coherencia Eficacia Eficiencia Responsabilidad Participación Objetividad e imparcialidad Ética Periodicidad Idoneidad Equidad

Características del sineace Son autónomos administrativa y funcionalmente. Desconcentrados y desburocratizados. participativos Transparentes

SINEACE FUNCIONES Definir criterios. Proponer políticas para la evaluación, acreditación y certificación de la calidad educativa . Garantizar la autonomía de los órganos operadores del sistema. Informar acerca de la calidad y de los resultados logrados. Registrar a las entidades evaluadoras. FUNCIONES

SINEACE FINANCIAMIENTO Tesoro público. Ingresos propios. Donaciones y legados. Cooperación técnica y financiera nacional e internacional. FINANCIAMIENTO

ORGANIZACIÓN DEL SINEACE Directorio SINEACE 19 de Mayo2006 Reglamento de la ley 9 de Julio del 2007 IPEBA Instituto Peruano de E. A. y C. de la Calidad de la Educación Básica. - Se instala el 04 de Junio del 2008 CONEACES Consejo de E. A. y C. de la Calidad de la Educación Superior No Universitaria - Se instala el 08 de febrero del 2008 CONEAU Consejo de E. A. y C. de la Calidad de la Educación Superior Universitaria - Se instala el 15 de Nov.2007 Ley General de Educación Nº 28044: Art.15°

FUNCIONES DEL SINEACE SOCIEDAD SOCIEDAD EVALUACION PROCESOS DE APRENDIZAJES Y DE LA GESTION EDUCATIVA ACREDITACION INSTITUCIONES EDUCATIVAS / PROGRAMAS O CARRERAS SOCIEDAD SOCIEDAD Universitaria Posgrado Inicial Primaria Secundaria No Universitaria Técnico-Productiva Educación comunitaria CERTIFICACIÓN Y RECERTIFICACIÓN PERSONAS NATURALES Colegios Profesionales Educación para toda la vida

ÓRGANOS OPERADORES DEL SISTEMA SINEACE Instituto Peruano de EAC de la Calidad de la Educación Básica. IPEBA Consejo de EAC de la Calidad de la Educación Superior No Universitaria. CONEACES Consejo de EAC de la Calidad de la Educación Universitaria. CONEAU E = Evaluación A = Acreditación C = Certificación

GRACIAS MAESTROS Y MAESTRAS FORJADORES DEL CAMBIO!