Las redes como herramientas para el fortalecimiento de la cooperación internacional: el caso de la Red PIHE Isabel Cristina Jaramillo Universidad del Rosario (Colombia)

La globalización y la sociedad del conocimiento

macro tendencias que impactan la educación superior mayor movimiento de gente, capital, ideas, conocimiento y tecnología gobiernos/Estados regionales e internacionales vs. nacionales fuerte sentido de regionalización (comercial, económico y cultural) surgimiento de la sociedad y economía del conocimiento más énfasis en la economía de mercado mayor liberalización de servicios aumento del sector privado nuevos desarrollos de las TIC

impactos en la internacionalización creciente demanda por educación superior y para toda la vida (LLL) mayor innovación en educación: a distancia, online y transnacional enfoque mercantilista: competencia internacional nuevos proveedores énfasis aseguramiento de la calidad y acreditación evolución de la cooperación al intercambio entre pares al comercio de servicios nuevas alianzas académicas y administrativas nuevas formas de movilidad académica: programas intra e inter regionales aumento fuga de cerebros vs. retorno de conocimiento

La cooperación internacional y la producción del conocimiento

la cooperación y el conocimiento “Cooperación internacional relaciona dos o más actores interesados en intercambiar conocimientos, tecnologías y experiencias con el ánimo de colaborar en la búsqueda de soluciones mutualmente favorables” Minrelext, Colombia La creación, aplicación y transformación del conocimiento exige nuevos ámbitos de trabajo, relaciones complejas y acercamiento a distintas comunidades para alcanzar objetivos comunes al servicio de la comunidad

resultados del binomio cooperación internacional universitaria generación del conocimiento Redes de cooperación

Las redes universitarias: una nueva forma de articularse

redes universitarias de cooperación: resultados relaciones horizontales objetivo común y específico comunicación permanente y multidireccional interacción y complementariedad infraestructura y talento humano internacionalización académica e investigativa

EAIE Conferencia: Educación Superior en América Latina PIHE Networks - EULAC Partnerships for Internationalisation of Higher Education

consorcio Universidad del Rosario (Colombia) CC Coordinación AL-UE Universidad de Alicante (España) - CA Universidad Nacional del Litoral (Argentina) América Latina 2 Expertos Universidade do Estado de Santa Catarina (Brasil) Universidad de Guadalajara (México) Universidad de Amsterdam (Holanda) Unión Europa Universidad de Saarland (Alemania)

consorcio Isabel Cristina Jaramillo - CC Roberto Escarré - CA Coordinación AL-UE Roberto Escarré - CA Julio Theiler (Argentina) América Latina Hnas de Wit - Luis Ramos Sonia Pereira Laus (Brasil) Jocelyne Gacel-Ávila (México) Mariette Diderich (Holanda) Unión Europa Stefan Lauterbach (Alemania)

antecedentes y fines Estudio Banco Mundial – IMHE/OCDE “Educación Superior en América Latina. La dimensión Internacional” Proyectos Alfa: SAFIRO UNCOFIN Busca examinar cambios en dos áreas clave: cooperación internacional, alianzas ALCUE estrategias de internacionalización y su financiamiento

objetivos establecer un marco general para diferentes tipos de asociaciones entre instituciones de educación superior en ALCUE presentar una visión general de las políticas de financiación ofrecidas por las organizaciones en diferentes niveles proponer conclusiones respecto a la planificación estratégica y mecanismos de garantía de calidad para internacionalización

Con relación a la cooperación internacional AL-UE preguntas a responder Con relación a la cooperación internacional AL-UE ¿Cómo pueden afectar los cambios encontrados las relaciones entre las IES Europeas y Latinoamericanas? ¿Quedarán oportunidades para relaciones horizontales entre las IES? ¿Cuál es el posible papel que jugarán las dobles titulaciones y/o los programas compartidos entre las IES de las dos regiones? ¿Existe compatibilidad entre competitividad y acuerdos de cooperación?

preguntas a responder Con relación a la financiación de la internacionalización ¿Cuáles son las políticas de financiación de acuerdo al nivel de participación? ¿Qué nuevas estrategias de financiación pueden ser desarrolladas? A manera de conclusión ¿Qué puede esto significar frente a los enfoques estratégicos de internacionalización de las IES de las dos regiones?

metodología RECOPILACIÓN DE DATOS ANÁLISIS SEMINARIOS INFORME

resultados “Guía de Buenas Prácticas en la Cooperación en Universitaria entre América Latina y la Unión Europea” Fase A Relaciones AL-UE “Guía para la Financiación de la Internacionalización de las Institucions de Educación Superior” Fase B Financiación “PIHE Network Book” Guía para la planeación estratégica y de la calidad del proceso de internacionalización Fase C Plan.Est. Calidad

conclusiones alcanzar objetivos propuestos y proponer algunas recomendaciones conocer en detalle el desarrollo del proceso inter-regional tener impacto en los diversos actores que lideran proceso inter-regional (Ministerios, ONGs, organismos multilaterales) incentivar la participación de los investigadores acortar distancias, alcanzar desarrollos más adecuados y en sintonía con las necesidades de hoy y del mañana

Muchas gracias