Lineamientos generales para la formación de docentes en ejercicio Zipaquira, Neiva, Soacha, Ibagué, Sogamoso
La formación docente debe: Ser continua, integral, permanente, con igualdad de oportunidades para todos los docentes Responder al proyecto de vida del docente y del niño. Apuntarle a los retos del siglo XXI. Centrarse en las didácticas activas y modelos pedagógicas pertinentes sin perder el rigor disciplinar Fortalecer lo axiológico, porque el maestro es modelo para los niños. PRINCIPIOS
Fortalecer procesos de participación, convivencia y liderazgo. Preparar al docente para procesos investigativos a nivel de aula. Articularse con los avances en la tecnología e informática para mejorar los aprendizajes. Responder a las necesidades específicas de cada institución educativa y a los retos del contexto. Fortalecer la red de docentes y experiencias significativas. Dignificar la profesión docente y propiciar su reconocimiento social como factor de cambio
Retos Posicionar la política de formación docente en la agenda pública de las ET. (Rendición de cuentas) Definir indicadores de impacto. Establecer incentivos y estímulos para los docentes que se comprometen con la formación docente. Sensibilizar a los directivos docentes en la formación de los docentes. (Abriendo tiempos, espacios y oportunidades)
Formular planes territoriales de formación, articulados con los planes nacionales, regionales y las agendas productivas regionales. Involucrar en el proceso de formación a la familia, la sociedad, el estado y el sector productivo.
Sugerencias Replantear la Directiva Ministerial para que haya obligatoriamente recursos para formación. Crear blogs o foros en el portal Colombia Aprende para que los equipos de calidad puedan compartir con las demás ET, las innovaciones dentro del PTFD. Promover la cofinanciación en la formación docente.