Haur Hezkuntzaren eta Lehen Hezkuntzaren programa eta metodologia Biotza Piko Haur Hezkuntzaren eta Lehen Hezkuntzaren programa eta metodologia

Zer egin behar dut ikasgelan? 1982, 3, ... Gaiak landu: Etxea Gorputza. ............. HIZTEGIA: izenak, adjektiboak, aditz lagunak, .. MORFOSINTAXIA: Erabili: nora zoaz?, hauek ..doaz Ulertu: ni ...nator, zu ..zatoz, .. ARIKETAK: fonologia, elkarrizketak, ipuina, abestia, ..

Zein da ikuspegi metodologikoa? Ikuspegi gramatikala. Esaldira mugatzen da.

Zer egin behar dut ikasgelan? 1987--... Egoera komunikatiboak planteatu GRAMATIKA: aditza, deklinabidea, sintaxia, .. NOZIOAK: hiria, herria, etxea, tokia, kirola, ... FUTNZIOAK: informazioa eman, eskatu, arrazoiak eman, ...

METODO KOMUNIKATIBOAK Zein da ikuspegi metodologikoa? METODO KOMUNIKATIBOAK Ikuspegi nozional- funtzionala Komunikazioa funtzioen bidez egiten da. Komunikazioa egoera batean ematen da. Programazioaren ardatza funtzioak dira. Emaitzan zentraturiko planteamendua da. Ikasleek azkenean ikasiko dutenan. Gramatikaren irakaskuntza bide induktiboaren bidez egiten da.

EGOERA: denda batean HIZKUNTZ EKINTZA: elkarrizketa dendariarekin   HIZKUNTZ EKINTZA: elkarrizketa dendariarekin FUNTZIOAK: agurtu, informazioa eskatu eta eman, NOZIOAK: ezaugarri fisikoak, prezioa, kantitatea, .. HIZKUNTZA FORMAK: zenbat balio du?, zer nahi duzu?, Ez, ez zait gustatzen, .....

Nola landuko dut? Unitatearen bidez: Testuen lanketan Lehen urratsak Egoeraren aurkezpena. Egoeraren azterketa/lanketa. Egoera zabaltzea. Egoera osoa sortzea, Elkarrizketak, narrazioak, deskribapenak, .. landuko dira

Zer egin behar dut ikasgelan? 1992-3..... Eman diren aldaketak kontuan izan. Zer? Zertarako? Logse Irakaskuntza esanguratsua eta funtzionala bultzatzen du. Hizkuntzaren kontzeptu berria

Zein dira kontzeptu berri horren ezaugarriak? Hizkuntzak komunikazio eta errepresentazio funtzioa betetzen du. Erabilera eremu anitzak bultzatu behar dira. Testua da komunikaziorako unitatea Benetako testuak eta anitzak landu behar dira

Ikasleak bere irakaskuntzan parte hartzen du. Ekintza esanguratsuak eta funtzionalak Aurrezagupenak Ikaslearen autonomia Elkarrekintza bultzatzen du Prozedurak bultzatzen ditu Ebaluazioa prozesu barruan dago Irakaslea bideratzailea da Helburua: Gaitasun komunikatiboa garatzea

Zer da gaitasun komunikatiboa? Komunikazio egoera anitzetan, ahozko zein idatzizko testuak ulertzeko eta ekoizteko gaitasuna da. Lau azpigaitasunez osaturik dago.

AZPIGAITASUNAK DISKURTSIBOA: testuaren ezaugarriak, antolaketa, ... ESTRATEGIKOA: ahozko zein idatzizko estrategiak, SOZIOLINGUISTIKOA: gizartearen arauak, euskalkiak, testuingurura egokitzea, .... GRAMATIKALA: gramatikako erregelak, lexikoa, ....

Zer gertatzen da gramatika eta funtzioekin? Testuko elementuak dira. Bera osatzeko beharrezko elementuak dira eta testuaren barruan dute zentzua. Testuak funtzio edo helburu bat du: informazioa eman, arrazoitu, zerbait azaldu, esplikatu, ... Funtzio horren arabera, testu bat edo bestea erabiliko dugu: elkarrizketa, azalpena, oharra, kontaketa, ...

Zein da programaketaren ardatza? 1995.. Atazak edo proiektuak Komunikazio-egoeran (ahoz zein idatziz) dauden ekintza komunikatiboak dira; gai baten inguruan. Hizkuntza izango da ekintza eta beste arloetako edukiak bideratuko duen tresna.

Ikasleek, aldez aurretik ezagutzen dituzte zeintzuk diren unitatearen helburuak eta horiek lortzeko emango dituzten pausoak Proiektuaren atalak: Azken xedea finkatu Xedea aurkeztu Ereduen azterketa eta lanketa Ekoizpena * Ebaluazioa

Azken xedea: ikasleek burutu behar duten ekintza Zer egin behar dute, nola egingo dute, zertarako Xedea aurkeztu: egingo dutena, ahalik eta testuingururik errealenean. Eurekin, adostu eta aukera eman erabakietan parte hartzeko. Emango den prozesuaren berri azaldu. Proiektua burutzeko pausoak zehaztu. Aurrezagupenak kanporatu

Ereduen azterketa Testuingurua: nori dagoen zuzenduta, zein den bere helburua, ... Zein testo mota den: egitura, kohesioa, koherentzia, nola dagoen aurkezturik, .. Hizkuntza formak: gramatikako edukiak Ereduaren lanketa: xedea lortzeko ekintzak egingo dira. Ikasleek, ereduak aztertu, konparatu, datuak identifikatu, sailkatu, informazioa aurkitu, lexikoa ikasi, esamoldeak ikasi, ...

Ekoizpena: aurretik finkatutakoa burutuko dute. Informazioa aurkitu, sailkatu, antolatuko dute eta lehen zirriborroa prestatu. Ondoren, azken ekoizpena aurkeztuko dute. Ebaluzaioa: sekuentziaren barne dago. Aurrezagupenak eskatzean, informazioa biltzean eta antolatzean ( zirriborroen bidez eta amaieran), ekoizpenean, finkatutako kontrol zerrenda eta taldearen irizpideak kontuan hartuz

GELAREN ANTOLAKETA HAUR HEZKUNTZAN Gela agurtu Hasierako ekintza: Errutina Ekintza nagusia: Gai baten inguruan Ipuin baten inguruan Egoera edo jai baten inguruan Proiektua

Abestiak edo errimak, jolasak Amaierako agurra: formularen bidez, ....