un mundo de sensaciones y aprendizaje El ambiente del aula, un mundo de sensaciones y aprendizaje IV Congreso Nacional de Educación Inicial Lima- Perú Lic. Sheyla Rojas Iglesias
Como surge el Aprendizaje Activo HighScope -Surge en Michigan con la intención de rescatar a un grupo de alumnos de los vecindarios pobres. -Limitadas oportunidades para desarrollarse. -Intereses personales. -Planea – Actúa - Reflexiona David Weikart Psicólogo y fundador de HighScope
El Aprendizaje ACTIVO educa para la VIDA por medio de la VIDA. -Iniciativa -Experiencias -Interacción Evaluación Interacción Adulto - niño Rutina Diaria Ambiente -Planeación -Registro -Observador -Apoyo -Mediador -TLA -Pequeños grupos -Ronda -Áreas -Materiales El Aprendizaje ACTIVO educa para la VIDA por medio de la VIDA.
Mundo de sensaciones y aprendizaje “Dejémoslos ser niños” - Frato “Confianza frente a desconfianza, Autonomía frente a vergüenza y duda, Iniciativa frente a culpa” -Erikson “autorregulación e interés en el mundo, enamoramiento, desarrollo de la comunicación emocional, surgimiento de un sentido organizado del yo, creación de ideas emocionales y pensamiento emocional” - Stanley
Uno es uno Lepidóptero Son un orden de insectos, casi siempre voladores, conocidos comúnmente como mariposas.
Materia prima del aprendizaje activo En la Escuela activa la inquietud del niño es la materia prima que, transformada en trabajo, da por resultado un aprendizaje racional y un proceso gradual de madurez del que resulta el niño maduro e inteligente.
Educación de adentro hacia afuera Educación de afuera hacia adentro
El del aprendizaje activo. NO
El aula de clases -No le tengas miedo al ruido y al desorden -Espacio para usar materiales, explorar, crear y resolver problemas. -Espacio para desenvolverse, moverse alrededor, hablar libremente. -Espacio para trabajar solos y con otros. -Espacio para exhibir sus inventos.
“Material recolectado” Cajas Tubos de cartón Corchos Tapas Botellas Papeles Recipientes
¿Cómo aprenden los niños con el aprendizaje activo? -Toman iniciativa. -Libertad para interactuar y aprender: adulto. -Imaginar . -Resolver problemas . -Desarrollo socio-emocional: Reflejo familiar. -Ciclo: encuentra – usa – devuelve . - Libertad : Causa - Efecto
¡Salvaguardar la alegría del niño! “En este ambiente se produce la armonía de intereses que hace posible uno de los más importantes ideales de la Escuela Activa…. ¡Salvaguardar la alegría del niño! Cuando ir a la escuela es motivo de júbilo y de euforia, el niño vive de acuerdo con su naturaleza”
Gracias… Seamos niños!...