Pegar logo del Municipio aquí Taller para docentes del [Jardín….] [Fecha] [Nombre del tallerista]

¿Nos presentamos? Para conocernos les proponemos que nos juntemos en pareja, con quien tenemos a nuestro lado. En parejas compartir con la otra persona: - Tu nombre - Cuál es la tarea que realizás en el jardín y - Qué es lo que más te gusta de este trabajo. Luego, en plenario, cada participante presenta a su pareja y viceversa.

Temas a trabajar en el taller: Qué es el SUH Cómo puede llegar la bacteria a los alimentos que consumimos Cómo puede contraerse la enfermedad Cuáles son las prácticas de riesgo y los cuidados y prácticas protectoras de la salud en el entrono de los jardines

Coincido / No coincido Para empezar a conversar y poner en común lo que ya sabemos del tema les proponemos una actividad en grupos que se llama “Coincido / No coincido” Consigna: Dividirnos en tres o cuatro grupos (según cantidad de participantes) A cada grupo le entregaremos un mazo de tarjetas con afirmaciones escritas vinculadas al Síndrome Urémico Hemolítico Cada grupo tiene que leer cada tarjeta y consensuar entre todos si consideran que esa afirmación es verdadera “Coincido” o se la consideran falsa “No Coincido” (escribirlo en el dorso de la tarjeta). Hacer lo mismo con cada afirmación.

Coincido / No coincido No Coincido Coincido Compartimos en plenario lo discutido en los grupos… Consigna: En plenario leeremos cada tarjeta y cada grupo cuenta si “Coincide” o “No coincide” y por qué… Las talleristas los pegaremos en la pared/afiche bajo cada cartel: No Coincido Coincido

¿Cuáles conocen?

Más frecuente

Ganado vacuno es el principal reservorio

Sin pasteurizar

Pensemos juntos… A partir de lo compartido pensemos entre todxs cuáles serían las situaciones / los lugares / las prácticas en el jardín… …que pueden ser un riesgo para la transmisión del SUH Las talleristas iremos anotando las ideas en un afiche en la pared /pizarrón

Algunas a considerar… Arenero Piletines Cambio de pañales Recursos para el lavado de manos Toallas infantiles de mano/de cuerpo Tachos de basura Preparación y consumo de alimentos / Viandas Los juguetes

Actividad Ahora, para finalizar el taller, les proponemos que en grupos escriban para cada una de estas situaciones antes mencionadas qué cuidados o acciones realizarían para prevenir el SUH en el jardín Cada grupo elige uno o dos situaciones, pueden elegir alguna de las mencionadas anteriormente por el grupo o seleccionar algunas de las que abajo se listan: Cambio de pañales Recreación (agua recreacional / areneros) Juguetes Manipulación de alimentos / viandas La higiene: (pensar en los recursos disponibles/ uso toallas, etc) Manejo de residuos

Compartimos con todxs Los cuidados para cada una de las situaciones elegidas por los grupos, explicitar por qué es importante cada uno de los cuidados, prácticas o acciones sugeridas.

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