«CAUCHO Y PETRÓLEO EN LA 2ª GUERRA MUNDIAL» EQUIPO 4: «CAUCHO Y PETRÓLEO EN LA 2ª GUERRA MUNDIAL»

MAESTROS PARTICIPANTES Alejandro Mozo Cruz – Matemáticas 1 y 2 Cristina Pérez Delgado – Química 1 y 2 Sergio Zapata Barrientos – History IB

CAUCHO Y PETRÓLEO EN LA 2a GUERRA MUNDIAL Ciclo escolar planteado para el proyecto: 2018 – 2019 Fecha probable Marzo 2019

La Interdisciplinariedad C.A.I.A.C. GENERAL CUADRO DE ANÁLISIS DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD Y  EL APRENDIZAJE COOPERATIVO  CONCLUSIONES GENERALES La Interdisciplinariedad 1. ¿Qué es? Es el punto de encuentro entre distintas disciplinas para abordar un tema en específico. 2. ¿Qué características tiene? Tener áreas en común, respetando sus fronteras. Tener un tema en común y llegar a una conclusión. Promover el trabajo colectivo. 3. ¿Por qué es importante en la educación? Porque subsana las deficiencias que ha generado la especialización, así que amplía los puntos de vista desde los que puede resolver problemáticas de distinta índole. 4. ¿Cómo motivar a los alumnos para el trabajo Interdisciplinario? Dándoles un caso que sea propio de su contexto y vivencias, donde utilicen herramientas accesibles tanto en contenido como en alcance. 5. ¿Cuáles son los prerrequisitos materiales, organizacionales y personales para la planeación del trabajo interdisciplinario? Conocer los contenidos de las disciplinas involucradas, comprenderlos y dialogar entre ellos para llegar al aprendizaje de un tema bien acotado, haciendo uso de espacios adecuados. 6. ¿Qué papel juega la planeación en el trabajo interdisciplinario y qué características debe tener? Homologa criterios para que cada disciplina tenga un espacio y estructura definidos y equitativos

El Aprendizaje Cooperativo El aprendizaje cooperativo es un modo de trabajar en equipo que persigue un fin común, estableciendo reglas claras de convivencia y trabajo. Está organizado de tal manera que nadie trabaje más y que nadie trabaje menos.   Cada uno es una pieza dentro del rompecabezas. Lograr el conocimiento y simplificar la investigación de cada uno del equipo al asignar un área específica de estudio a cada quien. Organizar grupos dándole a cada uno de los integrantes una tarea específica. Delimitar el tiempo de investigación y de exposición. Supervisar el trabajo para ver si todos trabajan y tienen el mismo objetivo. El trabajo interdisciplinario y el aprendizaje cooperativo se vinculan en la manera en que cada uno de los miembros del equipo entiende qué es importante y necesario dentro del grupo para llegar a ese objetivo en común.

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