@ClaudiaMedina_Nhttps://divergentedigital.wordpress.com/ ¿Qué tienen en común estas herramientas? ?
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Contenido Herramientas en línea para crear contenidos educativos Sugerencias útiles 1. 2.
1. Herramientas para crear presentaciones en Herramientas PresentacionesVideos Infografías Revista Carteles y Posters Gestores de contenidos en línea
1. Herramientas para crear presentaciones en 1. Presentaciones zi puede acceder a cualquier contenido con solo hacer clic. Se puede navegar por la presentación -que es en realidad un solo frame de 3 dimensiones- desde la vista general, ampliando o reduciendo la vista, o desplazando el lienzo. Los efectos visuales deben estar supeditados a una correcta narrativa. Eviten insertar mucho texto… Permite agrgar las dispositivs ya hechas y colocarlas de formas determinadas. Enviten soltar ideas sin ninguna relacion, previo es necesario una organización de lo q queremos mostrar ideas centrales mayores
1. Herramientas para crear presentaciones en 1. Presentaciones 100Mb Almacenamiento
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1. Herramientas para crear presentaciones en 1. Presentaciones Lo menos favorecedor: Las presentaciones sólo pueden ser utilizadas en línea. Para optar la descarga de un archivo es necesario suscribirse a un plan de pago Permite crear presentaciones 2D y 3D Dispone de varias plantillas, estas se pueden personalizar añadiendo texto, gráficos, formas, imágenes, audio y vídeos → Emaze, la red o PC. Importar nuestros archivos PPT Requiere registro Lo menos favorecedor: La presentaciones sólo pueden ser utilizadas en línea. Para optar por descargar el archivo es necesario suscribirse a un plan de pago
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@ClaudiaMedina_Nhttps://divergentedigital.wordpress.com/ Piktochart Infogr.am 2. Infografías 1. Herramientas para crear presentaciones en línea
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1. Herramientas para crear presentaciones en Administrar contenidos: Producción, administración, publicación y actualización. Uso de metadatos Por contenido se clasifican en: Blogs: para páginas personales. Foros: para compartir opiniones. Wikis: para el desarrollo colaborativo. Plataformas educativas: entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (contenidos de enseñanza en línea). 4. Gestores de contenido
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2. Sugerencias Antes de utilizar cualquier herramienta en línea… 1.¿Quiénes? 2.¿Qué quiero que los estudiantes aprendan? → construir significados 3.¿Para qué? 4.¿Cuál herramienta utilizaré? 1.¿Qué quiero comunicar? (contenidos) → construir significados 2.¿Para qué? (objetivo) 3.A quiénes (destinatarios) Qué saben →leemos las imágenes desde la experiencia Qué les gusta → Qué le interesa a la audiencia Estas preguntas deberíamos hacerla por cada imagen que se van a incluir. no es sólo el uso de la herramienta, es saber: para qué, con qué, cómo y cuándo usarla, asimismo, se debe saber adaptar los contenidos al medio utilizado, cuidando la pertinencia de los mismos y evaluar -de acuerdo a la modalidad- con estrategias e instrumentos apropiados a este desempeño.
“…lo importante no es lo que hagan los docentes, sino lo que pueden hacer (y con ello, aprender) los alumnos. Evidentemente los alumnos harán el uso que les propongamos. Pero pensemos en clave didáctica: si queremos mejorar los resultados del aprendizaje, las TIC no deben ser “nuestros juguetes”, sino los suyos.” (Tomado de: tecnologia-sino-lo-que-tus-alumnos-pueden-hacer-con-ella/) Jordi “La elaboración (o selección) de imágenes para un documento multimedia, para una página de Internet, para una interfaz de actividad, requiere como cualquier otro proceso de comunicación intencional, la debida planificación. No debemos dejarnos subyugar por “Imágenes bonitas ”. Orientémonos a crear o seleccionar aquellas adecuadas a nuestra intención comunicativa. ” Juan C. Asinsten
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