CONSTRUIMOS NUESTRA COCINITA Esta presentación llevará probablemente a un debate con la audiencia, lo que generará elementos de acción. Use PowerPoint para realizar un seguimiento de estos elementos durante la presentación En Presentación, haga clic con el botón secundario del mouse Seleccione “Notas de la reunión” Seleccione la ficha “Elementos de acción” Escribir elementos de acción a medida que surgen Haga clic en Aceptar para descartar este cuadro Se creará automáticamente una diapositiva de elementos de acción al final de la presentación que incluye los puntos introducidos. CONSTRUIMOS NUESTRA COCINITA

SENSIBILIZACION Y MOTIVACION El presente proyecto surge como continuación de la construcción de la casita. Una vez realizada la construcción de la misma, los niños manifestaron que a la casita le hacían falta los muebles para poder jugar. Al igual que ocurrió con el proyecto citado, los niños relacionaron la fabricación de los muebles con algunos oficios de los Padres. Así, surge otro proyecto de trabajo, que aunque relacionado con el anterior, podríamos decir que se trata de una continuación, puesto que los materiales empleados van a ser igualmente, materiales de desecho

PLANIFICACION Y TOMA DE DECISIONES: En primer lugar, nos planteamos qué es lo que vamos a hacer y definimos lo que queremos hacer. Una cocina, un fregadero, una cajonera, una vitrina para guardar los platos, vasos, etc..., una lavadora, un frigorífico, un lavavajillas, etc... A continuación destacamos que las medidas deben adaptarse a la casita que tenemos. También decidimos que materiales podíamos utilizar para poder realizarla, acordando que los podríamos realizar con cajas de cartón, para hacer los muebles. Dichas cajas después las pintaríamos y le colocaríamos los detalles, por ejemplo los fuegos de la vitrocerámica, serían circulos de cartulina pintados de rojo, el fregadero una bandeja de cartón de los supermercados, forrada de papel Albal, etc....

REALIZACION DEL PROYECTO En 1º lugar vamos a empezar por un mueble facilito, como es la vitrina. Se hace primero el armazón, y las solapas de la misma nos van a servir de puertas. Se acordó que el color de los muebles fuera verde, y los niños se encargaron de pintar la caja de color verde. Para resaltar los detalles del mismo se empleó cinta adhesiva amarilla.

REALIZACION DEL PROYECTO En 2º lugar y viendo que la vitrina había quedado bastante bien, nos aventuramos en hacer la vitrocerámica. Al igual que con la vitrina, se pinta la caja de cartón de verde y con cinta amarilla, se colocan los detalles. Los fuegos se hacen con círculos de cartulina pintados de rojo. Y la puerta del horno, cortando el cartón y pintándola de negro

REALIZACION DEL PROYECTO En 3º lugar vamos a hacer el fregadero, al igual que los anteriores, pintamos la caja de cartón de verde, y colocamos las cintas amarillas, de forma que parezcan cajones Abrimos un hueco en la parte superior, del tamaño de una bandeja de las del supermercado, para carne, chacina, etc. Forramos la bandeja de papel albal. La colocamos en el hueco.

REALIZACION DEL PROYECTO Por último vamos a hacer una lavadora. A una caja de cartón se le hace un hueco redondo, en el frontal, y se le coloca una fiambrera redonda de las que nos encontramos en los puestos de chucherías. Los mandos se hacen con tapones de botellas de suavizante.

TERMINACION Y EVALUACION Al igual que nos pasó en la construcción de la casita, hemos comprobado que la actividad en sí ha sido un éxito ya que el objetivo de la misma es el fin en si mismo. En este caso los muebles nos sirven para poder jugar de una forma más real si cabe, pero sin olvidarnos que estamos contribuyendo a reforzar el juego simbólico, tan importante en estas edades. Atenderemos en la evaluación a los siguientes aspectos:     * La participación de los niño@s y la nuestra en las actividades planteadas.      * Los descubrimientos realizados por los niñ@s durante el desarrollo del proyecto.      * Las dificultades que se encontraron y las formas de solución.      * La participación de las familias.      * La interacción niñ@-niñ@, niñ@-maestr@, familias, etc...      * Análisis de lo planteado y realizado.      * Organización del aula.   * Expectativas e intereses de los niñ@s.

Recursos Materiales: Cajas de cartón Cinta adhesiva de colores Pinceles grandes Cartulinas Pinturas Material de desecho: bandejas de poliuretano, fiambrera de chucherías, etc... Humanos: Alumnos de la clase de infantil de 5 años Maestr@ Madres de alumn@s