AMBIENTACIÓN EN EL AGUA Objetivo: Que el alumno se desplace con soltura y domine su cuerpo en diversas situaciones y posiciones. Secuencia metodológica: Entrada a la piscina. Desplazamiento en el agua. Familiarización con el agua. Juegos de ambientación.
Las consideraciones que debemos tener en cuenta: La ambientación debe ser paulatina, secuencial Durante la ejecución de los ejercicios hay que usar la persuasión, nunca la presión, la imposición ni la amenaza, para no causar trastornos psicológicos que más tarde puedan causar problemas en el proceso de la enseñanza – aprendizaje.
Actividades Propuestas: Mojarse el cuerpo. Aplaudir en el agua. Salpicar al profesor. Arrojar el agua en distintas direcciones. Lavarse la cara. Esconder la cara dentro del agua (hasta la boca, hasta la nariz, hasta la frente). Esconder toda la cabeza dentro del agua. Con la cara dentro del agua mirar el fondo: (color, rayas etc.). Sacar objetos del fondo de la piscina. Tocarse los dedos de los pies. Pasar por el aro. Pasar por dentro de la pierna del compañero. Soplar velitas (fuera y dentro del agua).
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA FAMILIARIZÁCIÓN EL MIEDO ANTES DE 5-6 AÑOS: MIEDO A GRANDES ESPACIOS. DE 6-12 AÑOS: A LA PROFUNDIDAD. DE AÑOS: A GRANDES PROFUNDIDADES. DE 20-30: EN SUS PROPIAS POSIBILIDADES. DE 40 EN ADELANTE: A LA PROFUNDIDAD Y A LAS PROPIAS POSIBILIDADES. FOMENTAR UN CLIMA AGRADABLE DAR CONFIANZA Y SEGURIDAD A LOS ALUMNOS EVITAR SITUACIONES DE ANGUSTIA INNECESARIAS PLANTEAR LOS EJERCICIOS ADECUADOS AL NIVEL DE LOS ALUMNOS