PLAN DEL 28 DE MARZO 1.Esponja. 2.El pretérito: repaso. 3.Práctica: 2 oraciones en pretérito. Mi momento más valiente ocurrió cuando… (My most courageous moment happened when…). 4.Juego: matamoscas 5.Preparamos tarjetas de vocabulario: flashcards.

EL VOCABULARIO DE LA CIUDAD(P.161 Y P.148) 1. El viaje2. viajar3. barcos 4. autobús 5. La ciudad/el pueblo 6. lugar 7. El aeropuerto8. El avión 9. los pasajeros 10. ¿Me podría decir…? 11. ¿Sabe usted dónde está …? 12. ¿Cómo puedo llegar a…? 13. Primero14. después15. luego 16. por último

El pretérito- los verbos comunes e irregulares ¿Cómo se dice I made? DAR-YO DI DECIR-YO DIJE HACER - YO HICE IR/SER-YO FUI PONER-YO PUSE PODER-YO PUDE TENER-YO TUVE VENIR-YO VINE VER-YO VI

MATAMOSCAS PUDEDIJEFUI HICEESTUVISTE PUDISTEDIJISTE HICISTEDIJISTE ESTUVEFUISTE

EL VOCABULARIO DE LA CIUDAD(P.143) PREPARAMOS TARJETAS DE VOCABULARIO (FLASHCARDS)

EL PRETERITO Práctica: 2 oraciones en pretérito. Mi momento más valiente ocurrió cuando… (My most courageous moment happened when…).

PLAN DEL DÍA 29 DE MARZO 1.Esponja 2.Introducción al nuevo proyecto: la ciudad. 3.Visita del nuevo orientador académico, el Sr. Jimmy Brown (Youth Academic Counselor). 4.Homework check tomorrow #17 p7; #4 p10; #10 p13; #17 p17; #9 p21; #17 p25; #19 p26; #14 p33; #1 p37; #15 p44.

ESPONJA 1.Sign / church / building 2.Why didn’t you do anything last weekend? 3.the river / the guide / the bridge 4.He got on the bus very quickly (rápidamente). 5.I wasn’t at home yesterday.

PLAN DEL DÍA 30 DE MARZO 1.Esponja 2.Proyecto de clase: la ciudad. 3.Juego de preguntas y respuestas con los celulares (quiz): KAHOOT. 4.Homework check (comprobación de tareas): p.1 (1), p. 8 (17), p. 12 (6-7), p. 16 (16), p.17 (19), p.25 (18), p.30 (9), p.24 (18), p.38 (6) y p.43 (16).

ESPONJAEL 30 DE MARZO Escribe la frase en español (p ). 1.Could you tell me how to get to the art museum (museo de Arte)? 2.Do you know where the boats are? 3.How do I get to (arrive at) the airport? 4.First, you walk (caminar) to the bus stop. 5.Bus stop/ bridge /traffic light

CARACTERÍSTICAS: 1.Tres comidas típicas explicando cómo son brevemente. (2 puntos) 2.Tres o cuatro lugares famosos (monumentos, plazas, parques, estadios, iglesias, edificios…) mencionando alguna característica importante. (3 puntos) 3.Dos o tres deportes importantes. (1 punto) 4.3 expresiones o palabras comunes, con su equivalente en inglés. (2 puntos) 5.La ubicación de la ciudad en un mapa. (1 punto) 6.Dibuja y colorea si vas a hacer un folleto (brochure) o selecciona buenas imágenes si vas a hacer una presentación. (creatividad / organización: 3 puntos) 7.Presentación (3 puntos) CARACTERÍSTICAS: 1.Tres comidas típicas explicando cómo son brevemente. (2 puntos) 2.Tres o cuatro lugares famosos (monumentos, plazas, parques, estadios, iglesias, edificios…) mencionando alguna característica importante. (3 puntos) 3.Dos o tres deportes importantes. (1 punto) 4.3 expresiones o palabras comunes, con su equivalente en inglés. (2 puntos) 5.La ubicación de la ciudad en un mapa. (1 punto) 6.Dibuja y colorea si vas a hacer un folleto (brochure) o selecciona buenas imágenes si vas a hacer una presentación. (creatividad / organización: 3 puntos) 7.Presentación (3 puntos) El proyecto: LA CIUDAD

Pueden elegir ciudades como: Buenos Aires, Argentina La capital (DF) de México Cusco, Perú Bogotá, Colombia Caracas, Venezuela Pueden elegir ciudades como: Buenos Aires, Argentina La capital (DF) de México Cusco, Perú Bogotá, Colombia Caracas, Venezuela El folleto turístico- en clase el jueves

En Buenos Aires, puedes visitar __________. Es un/a… Te recomiendo _________ porque… Es interesante ver/conocer … En Buenos Aires, puedes visitar __________. Es un/a… Te recomiendo _________ porque… Es interesante ver/conocer …

PLAN DEL DÍA 1 DE ABRIL 1.Esponja 2.Repaso (review) para la prueba. 3.Desarrollo de la prueba (15 minutos)

ESPONJA 1 DE ABRIL. TRADUCE AL INGLES 1. ¿Me podría decir…? 2. ¿Sabe usted dónde está…? 3. ¿Cómo puedo llegar a…? 4. Primerodespuésluegopor último 5. monument / traffic light / guide