Riesgo Sísmico en Guatemala: Hacia una Respuesta Institucional por parte de la Facultad de Ciencias Médicas de la USAC. Dr. Juan Carlos Villagrán de León Instituto para el Medio Ambiente y Seguridad Humana Universidad de Naciones Unidas, Bonn, Alemania 1 1 1 1

Sismos en Guatemala. Período 1990 – 2006. Fuente: USGS, EEUU. Guatemala, como otros países del mundo, están expuestos a una variedad de fenómenos naturales que han ocasionado desastres a lo largo de los siglos. 1 1 1 1

Un desastre se genera cuando se combinan dos factores: La presencia de eventos naturales de gran intensidad, capaces de provocar daños considerables de todo tipo. Una forma de desarrollo que no se ha adaptado a la presencia de dichos eventos, en la cual se modifican las amenazas y se construyen vulnerabilidades por diversas razones como la pobreza, la falta de planificación urbana y rural o la falta de experiencia. 1 1 1 1

RIESGO DESASTRE Como describimos las condiciones? Amenaza, Vulnerabilidad, Exposición, Capacidades para afrontar la situación, Falta de Preparación, etc. Fatalidades, Heridos, Pérdidas, Destrucción, Daños, etc. 1 1 1 1

La Amenaza Sísmica: La amenaza sísmica se describe como la probabilidad (10%) de que como resultado de un sismo se exceda un cierta valor de magnitud de la aceleración pico del suelo en un intervalo de tiempo (50 años) en un sitio específico. Mapa de Amenaza sísmica elaborado por Kiremidjian, Shah y Lubetin en 1977 1 1 1 1

Vulnerabilidad: La EIRD define la vulnerabilidad como “las condiciones determinadas por factores o procesos físicos, sociales, económicos y ambientales, que aumentan la susceptibilidad y exposición de una comunidad al impacto negativo de amenazas” El autor la define como la predisposición de gente, sus viviendas, infraestructura, poblados, ciudades, procesos y servicios a ser dañados o destruidos por un evento asociado cualquier amenaza. 1 1 1 1

Marco conceptual para la evaluación de vulnerabilidad en base a los sectores sociales. Fuente: Villagrán de León, 2006. 1 1 1 1

Clase de Vulnerabilidad Tipo de Estructura Clase de Vulnerabilidad A B C D E F Mampostería Cantos rodados, rocas Adobe (ladrillo de tierra) Roca simple Roca Masiva Sin refuerzo, con unidades de rocas manufacturadas (bloque) Sin refuerzo, con pisos de concreto reforzado Reforzada, confinada Madera Estructuras de Madera Clase más típica de vulnerabilidad Rango probable Rango de casos menos probable Escala Macro-sísmica Europea 1998 Clases de Vulnerabilidad Sector Vivienda 1 1 1 1

Clasificación de daño a edificios de mampostería EME 1998 Grado 1: Sin daño o daño leve Sin daño estructural, daño no estructural leve Grietas muy delgadas en muy pocos muros. Caída de pequeños pedazos de repello. Caída de rocas sueltas desde la parte alta de edificios en muy pocos casos. Grado 2: Daño moderado Daño estructural leve, daño no estructural moderado Grietas en muchos muros. Caída de pedazos grandes de repello. Colapso parcial de chimeneas. Grado 3: Daño substancial a severo Daño estructural moderado, daño no estructural moderado Grietas largas y extensas en casi todos los muros. Caída de tejas. Fractura de las chimeneas en la línea del techo; falla de elementos individuales no estructurales (particiones, tabicaciones). Grado 4: Daño muy severo Daño estructural severo, daño no estructural muy severo Falla seria en muros; falla estructural parcial de techos. Falla de techos y pisos. Grado 5: Destrucción Daño estructural muy severo Colapso o casi colapso total. 1 1 1 1

Conversión de aceleraciones pico del suelo en intensidades para los Departamentos de la República. 1 1 1 1

Observado Ampliamente IV Observado Ampliamente El temblor es sentido por muchos en el interior y solo por pocos afuera de viviendas o edificios. Algunas personas se despiertan. El nivel de vibración no es alarmante. La vibración es moderada. Observadores sienten una leve vibración del edificio, dormitorio, cama, silla, etc. Porcelana, vasos, ventanas y puertas se traquetean. Objetos colgantes se mecen. Muebles livianos vibran notablemente en algunos casos. Piezas de madera crujen en algunos casos. Sin daño V Fuerte El temblor es sentido por casi todos en el interior y por pocos afuera de viviendas o edificios. Pocas personas se asustan y corren hacia fuera. Muchas personas se despiertan. Observadores sienten una fuerte vibración del edificio, dormitorio o muebles. Objetos colgantes se mecen considerablemente. Utensilios de porcelana y vasos resuenan. Pequeños objetos que son más pesados en su parte de arriba o bien objetos sostenidos deficientemente se pueden mover o caer. Las puertas y ventanas se abren y se cierran. En algunos casos los marcos de ventanas se pueden quebrar. Los líquidos oscilan y se pueden derramar de contenedores llenos. Animales en interiores se inquietan. Daño de grado 1 en pocos edificios vulnerables de clases A y B. VI Daños leves El temblor es sentido por casi todos en el interior y por muchos afuera de viviendas o edificios. Algunas personas pierden el balance. Muchas personas se asustan y corren hacia afuera. Pequeños objetos estables pueden caerse y los muebles pueden ser desplazados. En algunos casos se pueden quebrar platos y vasos. Los animales de corral se pueden asustar (aun los que yacen afuera). Daño de tipo 1 en muchos edificios de vulnerabilidad de clase A y B; pocos de clase A y B sufren daños de grado 2; muy pocos de la clase C sufren daños de grado 1. 1 1 1 1

VII Daños La mayoría de las personas se asustan y tratan de correr hacia afuera. A muchos les cuesta mantenerse de pie, especialmente en los pisos altos. Los muebles son desplazados y los muebles pesados pueden volcarse. Se caen los objetos de los entrepaños. El agua es salpicada en los contenedores, tanques y piscinas. Muchos edificios vulnerables de clase A sufren daños de grado 3 y pocos de grado 4. Muchos edificios vulnerables de clase B sufren daños de grado 2 y pocos de grado 3. Pocos edificios vulnerables de clase C sufren daños de grado 2. Pocos edificios vulnerables de clase D sufren daños de grado 1. VIII Daños Severos Mucha gente encuentra difícil mantenerse de pie, aun afuera. Los muebles pueden volcarse. Se caen los objetos tales como las televisiones, máquinas de escribir, etc. Las lápidas pueden desplazarse o caerse. Se pueden ver ondas en suelos muy suaves. Muchos edificios vulnerables de clase A sufren daños de grado 4 y pocos de grado 5. Muchos edificios vulnerables de clase B sufren daños de grado 3 y pocos de grado 4. Muchos edificios vulnerables de clase C sufren daños de grado 2 y pocos de grado 3. Pocos edificios vulnerables de clase D sufren daños de grado 2. IX Destructivo Pánico general. La gente se cae bruscamente al suelo. Muchos monumentos y columnas se caen o se retuercen. Muchos edificios vulnerables de clase A sufren daños de grado 5. Muchos edificios vulnerables de clase B sufren daños de grado 4 y pocos de grado 5. Muchos edificios vulnerables de clase C sufren daños de grado 3 y pocos de grado 4. Muchos edificios vulnerables de clase D sufren daños de grado 2 y pocos de grado 3. Pocos edificios vulnerables de clase E sufren daños de grado 2. 1 1 1 1

Esquema de análisis del riesgo estructural del sector vivienda Datos de vivienda por Departamento por material utilizado en paredes Esquema de análisis del riesgo estructural del sector vivienda Transformación de Aceleración Pico del Suelo a Intensidad Tablas de daños potenciales a viviendas por tipo de material de pared por Departamento Análisis a nivel Departamental EME - 98 1 1 1 1

Por ejemplo, en el contexto de las viviendas en los Departamentos de Huehuetenango, Quiché, Alta Verapaz y otros Departamentos de la zona oriental a los cuales se les asignó una intensidad de grado VII, la interpretación debe ser que existe un 10% de probabilidad en 50 años de que como producto de un sismo se excedan los siguientes impactos: Muchas viviendas de adobe, bajareque y de otros tipos de materiales de construcción no convencionales sufren daño sustancial a severo, incluyendo daño estructural moderado, mientras que pocas de estas viviendas sufren daño estructural muy severo, incluyendo daño estructural severo. En contraste, muchas viviendas de bloque, ladrillo, concreto o madera no sufren daños o solamente daño leves y pocas viviendas de este tipo sufren daños moderados incluyendo daño estructural leve. 1 1 1 1

Números totales y porcentajes de viviendas vulnerables y no vulnerables en caso de sismos. Fuente: Censo de INE correspondiente al año 2002. 1 1 1 1

Departamentos clasificados según el rango de vulnerabilidad del sector vivienda. El Riesgo se debe calcular combinando la amenaza y la vulnerabilidad; pero nosotros solo podemos intervenir en la vulnerabilidad, solo podemos modificar la vulnerabilidad, no la amenaza. 1 1 1 1

Para analizar el Riesgo se combinan estos dos mapas: Amenaza (en términos de intensidad) Vulnerabilidad del Sector Vivienda 1 1 1 1

Comparación de número de viviendas en alta y baja vulnerabilidad, años 1973 y 2001. (Fuente: autor)

Hacia un Plan Institucional de Respuesta en la Facultad de Ciencias Médicas de la USAC. No se improvisa la respuesta en caso de terremoto cuando ocurre, sino que se ejecuta de acuerdo al Plan. Se maximiza el uso de los recursos disponibles para responder durante el evento. Se responde bajo las siguientes condiciones: No se duplican esfuerzos en una zona geográfica. No se dejan vacíos o lagunas en la respuesta. Se coordinan actividades con otras facultades e instituciones. Que se pretende lograr: Una respuesta eficiente y oportuna en caso de terremoto por parte del personal médico de la Facultad y por parte de los Estudiantes de dicha facultad. 1 1 1 1

Hacia un Plan Institucional de Respuesta en la Facultad de Ciencias Médicas de la USAC. Elementos que contiene el Plan: Objetivos del Plan. Organigrama Institucional para la Respuesta. Flujograma de acciones por parte de personal médico y estudiantes: Condicionantes necesarios para que se active el personal y los estudiantes. Mecanismos de coordinación con otras facultades e instituciones (CONRED, MIN SALUD, Cuerpos de Socorro, Bomberos, SOSEP, etc). Mecanismos de activación escalonada según el impacto del evento o necesidad identificada. El Plan describe la forma en la cual responderá la Facultad en caso de terremoto para apoyar las actividades de respuesta que realicen diversas instituciones. 1 1 1 1

Hacia un Plan Institucional de Respuesta en la Facultad de Ciencias Médicas de la USAC. Reglas para el manejo, intercambio y divulgación de Información. Como se modifica el programa regular de actividades académicas en caso de un evento. Recursos con los que se puede contar para la respuesta: Recurso humano. Recursos materiales. Como se coordinará con otras instituciones para tener acceso a recursos externos cuando sean insuficientes. Cartas de Entendimiento…. Elementos que contiene el Plan: El Plan debe establecer mecanismos claros para la toma de decisiones en torno a la respuesta institucional. 1 1 1 1

Hacia un Plan Institucional de Respuesta en la Facultad de Ciencias Médicas de la USAC. Elaboración el Plan: Se debe elaborar mediante talleres o reuniones para tal fin. CONRED podría brindar asistencia técnica para su elaboración. Idealmente se establece un grupo responsable de su elaboración con insumos del personal y de estudiantes. Se recomienda el uso de simulaciones para identificar aquellos puntos críticos que requieren ser mejorados. Se recomienda ponerlo a prueba para identificar puntos críticos adicionales durante simulacros que realice CONRED en la medida de lo posible para promover un acercamiento para la coordinación con esta institución. El Plan puede ser elaborado con la participación de personal y algunos estudiantes que brinden insumos. 1 1 1 1

Muchas gracias por su atención 1 1 1 1