PEC No perder la segunda oportunidad. Buscando la eficacia, la viabilidad y la pertinencia… Es necesario para: Estar seguros en nuestro trabajo Establecer la coherencia profesional y personal Hablar un mismo lenguaje Responder a las necesidades Desarrollar las CCBB

COMPETENCIASBÁSICASCOMPETENCIASBÁSICAS PROYECTO EDUCATIVOPGA Concreción y priorización de los objetivos generales del Centro y de los valores según el análisis de sus necesidades y realidades. (Elaborar) Concreción de los objetivos incluyendo la propuesta de trabajo para el desarrollo de los valores desde la transversalidad. Currículo Formal Competencias básicas (Delimitar)Programaciones y unidades didácticas Objetivos (Concretar y/o completar) Contenidos (Concretar y/o completar) Criterios de evaluación (Concretar y/o completar) Métodos pedagógicos (Elaborar) Plan de actividades extraescolares y complementarias (Elaborar)Propuesta de actividades extraescolares y complementarias Plan de convivencia (Elaborar): -Normas de organización y funcionamiento de los distintos sectores de la Comunidad Educativa. -Prevención y resolución de conflictos. -RRI Adecuación de la organización y funcionamiento. Plan para el fomento de la lectura y dinamización del uso de la biblioteca.(Elaborar)PROPUESTA PEC revisada con Ana.docPROPUESTA PEC revisada con Ana.doc Plan de lectura Plan de evaluación, refuerzo y recuperación (incluiría los criterios de promoción). (Elaborar) Organización de evaluación, refuerzo y recuperación. Plan de atención a la diversidad. (Elaborar)Organización de la atención a la diversidad. Plan de acción tutorial. (Elaborar)Organización de la acción tutorial. Proyectos experimentales, de formación, de mejora e investigación. (Opcional) Organización de los proyectos que se desarrollen en el curso. Plan de colaboración de la Comunidad Educativa. (Elaborar)Acciones para la colaboración de la Comunidad Educativa. PROYECTO DE GESTIÓN

A TENER EN CUENTA Documento real: que plasme lo que hacemos Viable: que se pueda llevar a cabo Flexible: que se pueda revisar fácilmente Consensuado: aceptado y utilizado por todas Integral: que dé respuesta a todo el alumnado Global: que tenga en cuenta a todos los miembros de la comunidad.

Quiénes somos, qué queremos y … (10 min.) Individualmente: Tres características del entorno del centro Tres características de nuestro alumnado Tres creencias que tengo sobre la finalidad de la educación Tres grandes objetivos que debemos plantearnos como centro a la vista de lo anterior (10 min.)Buscamos una compañera y nos planteamos de nuevo las mismas cuestiones unificando las respuestas. (10 min.)Buscamos a otra pareja y realizamos la misma reflexión. En media hora nos volvemos a ver aquí, cada grupo que establezca un portavoz