El fútbol- soccer El béisbol- baseball El básquetbol- basketball El fútbol americano- football El estadio- the stadium El/la espectador(a)- the spectator El partido- the game El/la jugador(a)- player El equipo- the team/equipment Empatado(a)- tied Empezar/comenzar- to start Tirar- to throw Perder- to lose Ganar- to win Batear- to bat Correr- to run Atrapar- to catch Devolver- to return (something) La canasta- basket Driblar- to dribble Pasar- to pass/to spend Gustar- to like/to be pleasing Interesar- to interest Aburrir- to bore El pie- the foot La pierna- the leg La rodilla- the knee

La mano- the hand El brazo- the arm La cabeza- the head El hombro- the shoulder Los ojos- the eyes Las orejas- the ears La boca- the mouth La nariz- the nose Poder- to be able Querer- to want Volver- to return Preferir- to prefer A veces- sometimes Siempre- always Entre- between Contra- against El balón- the large ball (soccer, basketball) Jugar- to play Bloquear- to block Parar- to stop Meter un gol- to score a goal El guante- the glove (baseball glove) El jonrón- the home run La base- the base La pelota- the small ball (baseball, tennis) El bate- the bat Los deportes- the sports

Manu Ginobili- Spurs Pau Gasol- Lakers

Manny Ramirez- Broncos Victor Cruz- Giants 3o

February 1st

Andrés Iniesta- Barcelona Lionel Messi- Barcelona

youtube.com /watch?v=C M23a1ncPO Q

İQué suerte! Hay una canción para las partes del cuerpo… Cabeza Hombros Rodillas, pies (2x) (REPITE) Ojos, Orejas, Boca, y nariz Cabeza Hombros Rodillas, pies (2x)

TC- El Monstruo Ustedes van a crear un monstruo. El monstruo necesita ser loco con muchas partes (apropriadas). Ustedes tienen que colorear sus monstruos. ¿Cómo se llama tu monstruo? –Escríbelo.

TC- Las Presentaciones de los monstruos Ustedes van a hablar de los monstruos En tu presentación incluye: – This is my monster. – It’s name is… (It calls itself…) – It’s from… – Una descripción: It has… (#)+(body part)+(adjective) (4 frases) EX: Tiene cinco orejas anaranjadas.

Trabajo de clase- ¿Quién es? Escucha las descripciones de atletas famosos y escribe quien es. Si no conoces muchos atletas, escribe la descripción en inglés.

¿Qué equipo de béisbol es? Los Tigres de _________ Los Gigantes de _________ Los Angelinos de ____________ Los Rojos de ___________ Los Medias Blancas de _________

Vocabulario/Apuntes #11 STEM-CHANGING VERBS The verbs empezar, comenzar, querer, perder, and preferir are stem-changing verbs. The e of the stem changes to ie in all forms except nosotros and vosotros. The endings are the same as those of regular verbs. EXAMPLES: Empezar Comenzar Empiezo Empiezas Empieza Empezamos Empiezan Comienzo Comienzas Comienza Comenzamos Comienzan

Querer Quiero Quieres Quiere Queremos Quieren Perder Pierdo Pierdes Pierde Perdemos Pierden Preferir Prefiero Prefieres Prefiere Preferimos Prefieren Práctica…

Vocabulario/Apuntes #11 STEM-CHANGING VERBS The verbs volver, devolver, poder, and dormir are also stem-changing verbs. The o of the stem changes to ue in all forms except nosotros and vosotros. The endings are the same as those of regular verbs. EXAMPLES: Volver Poder Vuelvo Vuelves Vuelve Volvemos Vuelven Puedo Puedes Puede Podemos Pueden

Devolver Devuelvo Devuelves Devuelve Devolvemos Devuelven Dormir Duermo Duermes Duerme Dormimos Duermen Práctica… **stem-changing verbs are also referred to as boot verbs. Everything in the “boot” changes.**

The u in the verb jugar changes to ue in all forms except nosotros and vosotros. Jugar Juego Juegas Juega Jugamos Juegan

Un poco más…  When 2 verbs are next to each other, the second verb is usually in the infinitive form.  EX: I want to sleep.  Yo quiero dormir.  Before an infinitive, empezar and comenzar require the preposition a.  EX: Ella empieza a jugar.  She starts to play.  EX: El partido comienza.  The game starts.  Jugar is sometimes followed by a when a sport is mentioned. Both of the following are acceptable.  EX: Juegan al fútbol.****  EX: Juegan fútbol.

Instrucciones: CORRECTA: Escribe en inglés INCORRECTA: Escribe la forma correcta Jugo Quieremos Comienza Pierdo Devolve Pudo Preferimos Jugan

Instrucciones: ¿Es fácil?- Escribe toda la frase en español. ¿Es difícil?- Escribe el verbo en la forma correcta en español. 1. The two teams want to win. Los dos equipos quieren ganar. 2. The players start to play. Los jugadores empiezan/comienzan a jugar. 3. Carlos wants to score a goal. Carlos quiere meter un gol. 4. The team doesn’t lose. El equipo no pierde. 5. They sleep well after the game. Duermen bien después del partido

6. I return to the base. Vuelvo a la base. 7. We are able to stop all the goals. Podemos parar todos los goles. 8. Do you play soccer? Juegas al fútbol. 9. He plays football, but prefers to play baseball. Juega al fútbol americano, pero prefiere jugar al béisbol. 10. They always lose. Siempre pierden.

Repaso Escribe los verbos que tiene una raíz que cambia. (Hay 9-10) ¿Cómo cambian? ¿Cuál forma nunca cambia? La raíz= stem Cambiar= to change

Quiero, pero no puedo. Escribe cuatro actividades en unas tiras de papel. – verbo en el infinitivo + descripción EX: bailar con un hombre viejo EX: comer un bocadillo de pescado İİCÓMICO ES MEJOR!! I want to _______, but I can’t because I have to __________.

1. What is the main idea? 2. Did the team win or lose? 3. One more thing… 1. What is the main idea? 2. Who is being interviewed? 3. One more thing… 1. What is the main idea? 2. What is the tone of the interview? (positive or negative) 3. One more thing… 1. What is the main idea? Trabajo de clase- Entrevistas

Trabajo de clase- ¿Quieres jugar? INSTRUCCIONES: Escucha la conversación y responde a las preguntas. 1.¿Prefiere Tomás el béisbol o el fútbol? 2.¿Juega mucho al fútbol? 3.¿Qué prefiere ser? 4.¿Es bueno el equipo de su escuela? 5.¿Qué va a ganar el equipo?

Comunicación-¿Cómo juegas al…? En grupos, ustedes tienen que explicar cómo jugar un deporte. Ustedes van a presentar la explicación a la clase. En la explicación incluye: – ¿Qué deporte es? – ¿Qué equipo es necesario para jugar? – ¿Cuántos jugadores juegan? – ¿Qué tienen que hacer los equipos durante el partido? – ¿Cómo gana el equipo?

Búsqueda de las biografías Hay biografías alrededor de la clase. Tienen que leer las biografías y completar la hoja de papel con el nombre del atleta que corresponde con la descripción. Pueden trabajar en compañeros. El grupo tiene que leer la misma biografía. Sólo un grupo puede leer la biografía. Los grupos que completan la actividad primero y segundo ganan pesos, pero todos los grupos necesitan completarla.

Vocabulario/Apuntes #12 The verbs interesar and aburrir function the same in Spanish and in English. – ¿Te aburre el arte?Does art bore you? – No, el arte me interesa.No, art interests me. – ¿Te aburren los deportes?Do sports bore you? – No, los deportes me interesan. No, sports interest me. The verb gustar in Spanish functions the same as interesar and aburrir. Gustar conveys the meaning to like, but its true meaning it to please. The Spanish equivalent of I like baseball is Baseball pleases me. – ¿Te gusta el béisbol?Sí, me gusta mucho. – ¿Te gustan los deportes?Sí, me gustan mucho. The verb gustar is often used with an infinitive to tell what you like to do. – ¿Te gusta jugar al fútbol?Sí, me gusta jugar. – ¿Te gusta comer?Sí, me gusta comer.

Vocabulario/Apuntes #12 Indirect Object Pronouns les To them/you guys (for them/you guys) te To you (for you) le To her/him/you formal (for her/him/you formal) nos To us (for us) os To you guys (for you guys) me To me (for me)

Vocabulario/Apuntes #12 The indirect object pronoun goes before the conjugated verb. To identify the indirect object use these two guidelines: – The IO (indirect object) tells us where the DO (direct object) is going. – The IO answers the question "to whom?" or "for whom" the action of the verb is performed. Le escribe una carta. Just like with the direct object, the indirect object presents a problem if one tries to translate word-for-word. You must learn to think in phrases, not words. – me compra he buys me – me compran they buy me a + pronoun can be used to clarify (especially used with le and les) Le da un perro. Le da un perro a Charlie. Mí and ti are used after a preposition. – Para mí y para ti – A mí me gustan. – ¿A ti también?

Repaso INSTRUCCIONES: Escribe las frases en español. 1.He likes cats. 2.Sports bore them. 3.School doesn’t interest us. 4.She reads the book to you. 5.You guys buy us shirts.

La búsqueda de gustos En compañeros, ustedes tienen que preguntar las personas en la clase que les gusta, les interesa, y les aburre. Vamos a usar cada verbo por 3 minutos. Si una persona dice “Sí…”, escribe su nombre. Si una persona no les pregunta correctamente, no tienes que responder. El grupo que completa toda gana pesos. No inglés por favor … y gracias

Comunicación- ¿Qué te gusta hacer? Esta es una actividad para pesos. Ustedes van a trabajar en grupos. En la actividad ustedes van a practicar con la pregunta “¿Qué te gusta hacer?” y respuestas apropriadas, “Me gusta __(verbo)_.” Un verbo y sustantivo es posible. No pueden repetir las respuestas. Van a practicar con una canción. Ustedes necesitan cantar o hablar y mantener el ritmo. (pat, pat, clap, clap, snap, snap) Si haces algo incorrecto, recibes un punto. La persona con menos puntos gana pesos…como golf.

Trabajo de clase- Quiero saber… Usa las fotos de revistas y hacen un collage. Usa una hoja de papel para cada pregunta. Escribe el vocabulario de todas las fotos. Puede usar los diccionarios. Yo quiero ver los collages bonitos.