Tecnologías de la Información y Comunicación en la educación pública de Nicaragua. Mayo, 2006

Índice Portales Educativos Formación permanente Materiales Digitales Educativos Políticas Educativas de Introducción de las TIC

Nombre Nicaragua Capital Managua Área:  129.494 km² Población 5.232.216 División Territorial 16 Departamentos Moneda Córdoba Temperatura entre 23.3° C y 32° C Idioma Español Religión Laica Expectativa de vida 68 hombres, 72.1 mujeres Gobierno: República

Información General de Nicaragua País Nicaragua Capital Managua Área:  129.494 km² Población 5,232,216 División territorial 16 Departamentos Temperatura entre 23.3° C y 32° C Idioma Español Religión Laica Expectativa vida 68 hombres, 72.1 mujeres Gobierno: República

Centro de Tecnología Educativa

Estadísticas de Educación y TIC   Primaria Secundaria Total Número de escuelas públicas con computadoras 95 86 181 Porcentaje de escuelas públicas con computadoras del total de escuelas públicas del país 1,095% 7.1% 1,83% Número de escuelas públicas conectadas a Internet 74 84 158 Porcentaje de escuelas públicas con conexión a Internet del total de escuelas públicas del país 0,85% 6.98% Número de docentes de aula de escuelas públicas capacitados en TIC 2,375 2,580 4,955 Porcentaje de docentes capacitados en TIC del total de docentes de escuelas públicas del país 8.63% 21.46% 12.53% Matrícula 2005. Docentes 2004 Alumnos Docentes Cantidad de Centros Educativos Primaria (regular y multigrado) (618.355+314,577) = 932.932 (19.052+ 8,450) = 27,502 (2.811+5860) = 8,671 414.540 12.019 1.202 1.347,472 39.521 9,873

Portales Educativos Ministerio de Educación, Cultura y Deportes www Portales Educativos Ministerio de Educación, Cultura y Deportes www.portaleducativo.edu.ni

1. Portales Educativos http://www.portaleducativo.edu.ni Para todo usuario Estudiantes Docentes Padres de familia

1. Portales Educativos http://www.escuelenic.org.ni/

1. Portal Educativo http://www.escuelenic.org.ni/ Participación de varios sectores interesados (Gobierno, Empresa Privada y Sociedad Civil). Objetivo: Darle seguimiento y soporte a los Centros o Escuelas que fueron dotadas de Tecnología para llevar la información a las comunidades y estudiantes de esos centros. Parte de este apoyo consiste en crear una comunidad amplia y participativa que involucre a las escuelas, la sociedad, empresas, universidades, etc. con el objetivo de mejorar la calidad educativa y por consiguiente el desarrollo de las comunidades a través de la utilización de la Tecnología. http://www.coniprosit.org.ni

2. Formación permanente: a) Plataformas de formación a distancia vía Internet Aulas Mentor Nicaragua: Con el apoyo del MEC de España Oferta de 28 cursos a distancia vía internet Dirigidos a funcionarios del Ministerio y a comunidad en general Tres Aulas Mentores en Nicaragua Tutores nicaragüenses para los cursos en línea Servicio Social TIC de las universidades

2. Formación permanente: b) Materiales formativos Producción coordinada con Universidades públicas y privadas. Programa de alfabetización en Informática Básica. Guías de aprendizaje para docentes y estudiantes. Manual de uso pedagógico de Internet. Navegación del Portal Educativo. Etc...

3. Formación permanente: c) Modelos y estrategias TIC atendiendo a la demanda (formulario de solicitud de CTE) Equipo central de Tecnología Educativa distribuido por departamento. Regula, norma, orienta la implementación de las TIC con fines educativos. (Horario de uso del CTE, Plan bimensual de trabajo en el CTE, etc) Control de estadísticas (Formulario de estadísticas del CTE) Asesores pedagógicos municipales de Educación Supervisa in situ la implementación de las TIC en la Educación. (Formulario de seguimiento)

4. Políticas de Introducción de las TIC a) Sostenibilidad Subsidio del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes. Aportes de la empresa privada (conectividad). Gestión local en las comunidades (ONG, CTE como cine, apertura a la comunidad, etc.)

3. Políticas de Introducción de las TIC b) Atención a la diversidad Capacitación a docentes sobre necesidades especiales a través de las TIC. Proyecto de producción de materiales multimediales de apoyo a las necesidades especiales.

4.Políticas de Introducción de las TIC c) Proyectos especiales de colaboración Proyecto Aula Mentor - España Red Latinoamericana de Portales Educativos Aulas hermanas Proyecto MECD – Universidades (producción de materiales y asistencia técnica a escuelas)

4.Políticas de Introducción de las TIC d) Infraestructura Tecnológica y Conectividad Mesa de infraestructura regional y conectividad: Resultados concretos: NAP IX:conecta todos los proveedores y carriers de internet del país Instalación de fibra óptica con la instalación de la red eléctrica (75% del país) Red de fibra óptica de Nicaragua conectada a ARCOS 1 Planes a corto plazo: NAP – IX de Nicaragua por su ubicación central, podrá servir como NAP – IX para Centro América Conexión de red de fibra óptica nicaragüense con los países de la región Renovación de legislación regulatoria de Nicaragua Estudio de regulación Wifi internacional para la expansión local

5. Políticas de Introducción de las TIC e) Integración de la comunidad con las TIC Centros Educativos irradian su atención a la comunidad. (Telecentros comunitarios) Programa de la Secretaría de la Juventud: Telecentros comunitarios.

4. Políticas de Introducción de las TIC f) Evaluación Términos de Referencia: Evaluación de la implementación Cultura Digital Infraestructura, equipamiento y recursos Implementación del Programa Evaluación de Efecto Estrategia de enseñanza-aprendizaje Habilidades de uso de TIC Variables Psicológicas y Organizacionales Indicadores educacionales.

Gracias por su atención