Barranquilla Gabriel García Márquez Colegio Distrital de Barranquilla Gabriel García Márquez Orientación Educativa psicóloga: Lidianis Cervantes Coronado

La Estrategia de Entornos Saludables Permite realizar acciones de promoción, prevención y protección que contribuyen al mejoramiento de las condiciones de salud de las poblaciones en su entorno ( hogar, escuela, trabajo, barrio, localidad) promoviendo estilos de vida saludables complementadas con intervenciones de mejoramiento del entorno.

SE HACEN Conjunto de actividades e intervenciones intersectoriales de carácter básicamente promocional, preventivo y participativo. Se ofrece a las personas protección frente a las amenazas para su salud. Ampliar sus conocimientos y capacidades para identificar los riesgos y actuar oportunamente frente a ellos.

LA ESTRATEGIA DE ENTORNOS SALUDABLES Es una estrategia de promoción y protección de la salud con enfoque diferencial en el ámbito escolar,. Es un mecanismo articulador de intereses, voluntades y recursos multisectoriales orientados a aumentar la capacidad y oportunidades de los miembros de las comunidad educativa. Su intencionalidad es: Mejorar la salud, el aprendizaje, la calidad de vida y las oportunidades de desarrollo humano y social.

LA ESTRATEGIA DE ENTORNOS SALUDABLES La Estrategia de Vivienda Saludables Consiste en la ejecución de actividades de promoción de la salud y de prevención de enfermedades, reducción de factores de riesgo psicológico y social y el mejoramiento del entorno ambiental de las familia.

ESTRTEGIA INTER-PARES La Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito definió la educación inter-pares con los siguientes términos: La utilización de educadores de la misma edad o de la misma formación para transmitir mensajes educativos a un grupo destinatario… La labor de educadores inter pares que respaldan conductas, doctrinas y normas “saludables” dentro de su propio grupo o comunidad de semejantes y que se enfrentan con las que no son “saludables”. Segunda Conferencia Internacional sobre la Droga y la Juventud [1]

INTENCIONALIDAD DE LA ESCUELA -Involucra a jóvenes para que trabajen con otros niños/as o jóvenes a fin de conseguir un cambio positivo -Al seleccionar a los jóvenes como mentores se les capacita para que actúen como parte de un sistema de apoyo destinado a otros niños/as jóvenes. -Determina quiénes son los colaboradores innatos en un grupo inter pares. -Genera mediación entre estudiantes que quieren encargarse y responder por las acciones que se den. INTENCIONALIDAD DE LA ESCUELA COMPETENCIAS LABORALES GENERALES de tipo PERSONAL: Orientación ética. Dominio personal. Inteligencia emocional Adaptación al cambio. INTERPERSONAL: Comunicación, Trabajo en equipo. Liderazgo. Manejo de conflictos. Capacidad de adaptación. Proactividad ORGANIZACIONALES: Gestión de la información Orientación al servicio y TECNOLÓGICAS.

PLAN DE ACCIÓN: Capacitación a los estudiantes de los10º A Y B Organización de grupos por temáticas de interés teniendo en cuenta los 4 ejes de trabajo: BUEN TRATO “PISOTÓN PEREGRINO. DERECHOS Y DEBERES DEL NIÑO: “PISOTÓN INFORMA”. PSICOAFECTIVIDAD. “PISOTÓN ME AYUDA”. PREVENCIÓN AL ABUSO SEXUAL “PISOTÓN PREVIENE “Ojo pelao”. Con los grupos responsables del eje 1, 2 y 4 se organizaran “Rincones informativos” Organización de horarios para ingresar a los cursos de la básica Primaria y o trasladar a los estudiantes a cada “Rincón informativo”. Establecer un cronograma de actividades Realización de Circulares informativas

Jornada: mañana y tarde. EVENTO DE CLAUSURA: 13 de junio Miércoles “Fiesta a la vida saludable” POBLACIÓN BENEFICIADA DE ESTUDIANTES POR GRADOS: Transición ,A,B, C, D, E. 1º A,B,C,D, 2,ºA,B,C 3º,A.B.C, 4º A,B,C y 5ºA,B,C Jornada: mañana y tarde. TIEMPO 2 HORAS: LUNES Y MARTES POBLACIÓN EJECUTANTE DE LAS ACCIONES Estudiante de los grados 10 º A Y 10ºB DOCENTES RESPONSABLES: Ps:Lidianis Cervantes, Virginia Ortega y docentes de la Básica Primaria.

Colegio Distrital Gabriel García Márquez ACCIONES: DERECHOS Y DEBERES DEL NIÑO “PISOTÓN INFORMA” BUEN TRATO “PISOTÓN PEREGRINO” PREVENCIÓN AL ABUSO SEXUAL “PISOTÓN PREVIENE “Ojo pelao” PROGRAMA PARA LA PSICOAFECTIVIDAD. “PISOTÓN ME AYUDA” INTEGRACIÓN O ACTO EN COMUNIDAD

LA ESTRATEGIA DE ENTORNOS SALUDABLES BUEN TRATO “PISOTÓN PEREGRINO” VACUNA: Dosis de refuerzo DECALOGO DEL BUENTRATO ¿Qué es el buen trato? ¿Qué hacer para tratarnos mejor? Hacer una actividad de Buen trato por grados Organizar el baile con la canción Pisotón

VACUNACIÓN DEL BUENTRATO evidencias 2010

LA ESTRATEGIA DE ENTORNOS SALUDABLES DERECHOS Y DEBERES DEL NIÑO “PISOTÓN INFORMA” Presentación a cada grado del power ponit derechos y deberes de los niños y niñas Presentación a cada grado del power ponit de los buenos modales Hacer una actividad de los derechos y deberes del los niños y niñas por cada grado. Fortalecer el derecho a al diferencia Organizar la canción que canten los niños de José Luis Perales Preguntar cual es del derecho más vulnerado por los adultos y hacer un drama

LA ESTRATEGIA DE ENTORNOS SALUDABLES PREVENCIÓN AL ABUSO SEXUAL “PISOTÓN PREVIENE “Ojo pelao” CAPACITACIÓN A ESTUDIANTES DE 10º Grado 2º y 3º Cariños Buenos Y cariños malos Tenemos derecho y nadie tiene derecho a.. Grado: T Y 1º Mis zonas íntimas y privadas Yo respeto mi cuerpo ¡OJO PELAO.. TE DIGO YO! Pisotónnn!!!! Grado 4º y 5º Secretos buenos y secretos malos Las buenas y Malas invitaciones

LA ESTRATEGIA DE ENTORNOS SALUDABLES PROGRAMA PARA LA PSICOAFECTIVIDAD. “PISOTÓN ME AYUDA” Programa de educación y desarrollo Psicoafectivo, dirigido a niños escolarizados de 2 a 9 años, previene y promociona la salud integral del individuo. Se utilizan cuentos, psicodramas y juegos T y 1º Pisotón va a la escuela y Pisotón esta enojado Lectura de cuentos Dramas Juegos de roles Juegos en casa 2º y 3º Quitémosle el disfraz de monstruo Mío, mío, mío 4º y5º Misterio del pastel perdido chapuzón corre que te coge el fantasma que

La Orientadora Escolar trabajara con PADRES DE FAMILIA por grados de La Básica Primaria las temáticas propuestas: T y 1º. 2º y 3º. 4º y 5º ABUSO SEXUAL INFANTIL. BUEN TRATO. DERECHOS Y DEBERES DEL NIÑO. PROGRAMA PARA LA PSICOAFECTIVIDAD