ESTRATEGIAS DE MEJORA DE LA CALIDAD Párrafos del 79 al 102
MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA ÁMBITO DE LAS ESTRATEGIAS DE MEJORA - Concepto de Calidad de la educación para FyA - Perfiles de educandos, educadores y centros - Procesos (enseñanza- aprendizaje, convivencia, gestión
DOS ESTRATEGIAS Planes de Mejora de la calidad educativa Línea de Base Evaluación final Evaluación Al comienzo del proceso Aplicados los planes de mejora
RASGOS CARACTERÍSTICOS DE LA EVALUACIÓN EN FYA Juicio de valor para la toma de decisiones Diálogo Comprensión Mejora FORMATIVO Permanente Cultura Criterios y estándares Visión ampliada
MIRADA AL CONTEXTO IMPORTANCIA DEL CONTEXTO EN LAS INTERVENCIONES DE FYA IDENTIFICAR CONTEXTOS DE EXCLUSION DISEÑAR FACTOR DETERMINANTE DE LA EDUCACIÓN TRANSFORMAR desde OPCIONES INTENCIONALIDADES para quién ESTUDIO SOCIOCULTURAL DEL CONTEXTO
PLANES DE MEJORA Centralidad en el sujeto Dependen del tipo de intervención y contexto Multidimensional Enfocado a las causas Decisiones tomadas con la información que arroja la evaluación Actores Áreas y aspectos Procesos Estrategia continuada
Preguntas 1. Reacción frente al concepto de evaluación 2. ¿Están de acuerdo con el enfoque expuesto sobre las dos miradas evaluativas, una previa a los procesos de mejora para saber cómo estamos, y una final, para determinar los avances? 3. ¿Comparten las necesidades planteadas sobre el contexto? 4. Sugerencias para la revisión de las características y orientación para los planes de mejora