EL CEREBRO TRIUNO Y LA INTELIGENCIA MULTIPLE TIPOS DE INTELIGENCIAS

EL CEREBRO CEREBRO TRIUNO Propuesta por Paul McLean (1978) Estos cerebros son: el reptiliano; el sistema límbico; y la neocorteza. Cada una de estas áreas del cerebro ejerce diferentes funciones que, en última instancia, son responsables por la conducta humana.

CEREBRO REPTIL formada por los ganglios basa-les, el tallo cerebral y el sistema reticular. se procesan las experiencias primarias, no verbales, de aceptación o rechazo.

CEREBRO LIMBICO Anatómicamente está formado pro los bulbos olfatorios, el tálamo (placer-dolor), las amígdalas (nutrición, oralidad, protección, hostilidad), el núcleo hipotalámico (cuidado de los otros, características de los mamíferos), el hipocampo (memoria de largo plazo), el área septal (sexualidad) y la pituitaria (directora del sistema bioquímico del organismo).

CEREBRO NEOCORTEZ conformada por los dos hemisferios en donde se llevan a efecto los procesos intelectuales superiores. se convierte en el foco principal de atención en las lecciones que requieren generación o resolución de problemas, análisis y síntesis de información, del uso del razona-miento analógico y del pensamiento crítico y creativo.

MODELO DE LAS MULTIPLES INTELIGENCIAS Eliane Beauport (1994) Considera la existencia de múltiples capacidades o inteligencias en cada uno de los tres cerebros las cuales concurren simultáneamente y en íntima interconexión en el origen de la conducta.

Las funciones del cerebro reptil: Es el impulso a la acción. La inteligencia básica La inteligencia de los parámetros La inteligencia de los patrones  Capacidad para establecer límites de tiempo, espacio, campo de acción o pensamiento la resistencia al cambio.

Permite escuchar las emociones Las funciones del cerebro límbico: La inteligencia afectiva La inteligencia motivacional o del querer impulso para perseguirlo hasta lograrlo. La inteligencia anímica o de los estados de ánimo Permite escuchar las emociones

Las funciones del cerebro neocortex La inteligencia racional del cerebro izquierdo La inteligencia espacial, visual y auditiva Hemisferio derecho La inteligencia asociativa o de conexiones al azar Es responsable del pensamiento secuencial lógico y analítico y de relación causa efecto. Inteligencia Intuitiva Capacidad de conocer directamente desde adentro, derivada de un estado mental no pensante Las funciones del cerebro neocortex  

Teoría de las inteligencias múltiples Howard Gardner, (1983) Define 8 tipos de inteligencias

INTELIGENCIA capacidad de comprender, evocar, movilizar e integrar constructivamente lo que se ha aprendido y de utilizarlo para enfrentarse a nuevas situaciones. Enciclopedia de Psicopedagogía. Océano/Centrum

Según los Estudios de Piaget Capacidad cognitiva que se desarrolla durante la infancia y la adolescencia y que atraviesa varios estadios.

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Inteligencia Musical: se sienten atraídos por los sonidos de la naturaleza y por todo tipo de melodías. Inteligencia Corporal-Cinestésica: son destacado en actividades deportivas, danzas, expresiones corporal. Inteligencia Lingüística: le es fácil redactar historia, leer, jugar con rimas, trabalenguas, aprendizaje de idioma. Inteligencia Lógico- Matemática: analizan con facilidad, cálculos numéricos, estadísticos y presupuestos.

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Inteligencia Espacial: trabajan bajos esquemas gráficos, cuadros y mapas conceptuales y mentales, planos y croquis Inteligencia Interpersonal: disfrutan del trabajo en grupo, convincentes en sus negociaciones con pares y mayores, entienden a los compañeros. Inteligencia Intrapersonal: son reflexivos, razonamiento acertado, consejeros de sus pares. Inteligencia Naturalista: Aman los animales, las plantas, reconocen e investigan características del mundo natural.

INTELIGENCIA EMOCIONAL DANIEL GOLEMAN (1995) conjunto de habilidades que ha llamado “inteligencia emocional”, entre las que destacan el autocontrol, el entusiasmo, la empatía, la perseverancia y la capacidad para motivarse a uno mismo.