Ing. de Sistemas U – Curso de Sem. Ing. de Sistemas Agenda de Trabajo Definición Mapa Conceptual Elementos que lo componen Como elaborar un mapa conceptual Ejemplo

Ing. de Sistemas U – Curso de Sem. Ing. de Sistemas Mapa Conceptual Herramienta que permite: Organizar nuestras ideas a partir de palabras claves o conceptos significativos Sintetizar artículos, textos y pensamientos sobre algún tema, mejorando la retención mental Relacionar libremente los conceptos personales Comunicar a otros el arreglo del pensamiento El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad. No deben ser principio y fin de un contenido Definición

Ing. de Sistemas U – Curso de Sem. Ing. de Sistemas Recurso MAPA CONCEPTUAL Técnica Joseph D. Novak Estrategia Método es una creada por lo presenta como Mapa Conceptual Tienen su origen en las teorías sobre la sicología del aprendizaje de David Ausubel enunciadas en los años 60. La teoría de la asimilación es el punto central de este planteamiento sobre el aprendizaje significativo: “El aprendizaje significativo resulta cuando nueva información es adquirida mediante un esfuerzo deliberado de parte del aprendiz por ligar la información nueva con conceptos o proposiciones relevantes preexistentes en su estructura cognitiva.” (Ausubel)

Ing. de Sistemas U – Curso de Sem. Ing. de Sistemas Elementos que componen un mapa conceptual Representación: El mapa conceptual es un entramado de líneas que se unen en distintos puntos, utilizando fundamentalmente dos elementos gráficos Concepto: Un concepto es un evento o un objeto que con regularidad se denomina con un nombre o etiqueta (Novak y Gowin, 1988) Por ejemplo, agua, casa silla, lluvia. El concepto, puede ser considerado como aquella palabra que se emplea para designar cierta imagen de un objeto o de un acontecimiento que se produce en la mente del individuo. Palabras de enlace: Son las preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en general todas las palabras que no sean concepto y que se utilizan para relacionar estos y así armar una "proposición" Ej. : para, por, donde, como, entre otras. Las palabras enlace permiten, junto con los conceptos, construir frases u oraciones con significado lógico y hallar la conexión entre conceptos.

Ing. de Sistemas U – Curso de Sem. Ing. de Sistemas Líneas y Flechas de Enlace: En los mapas conceptuales convencionalmente, no se utilizan las flechas porque la relación entre conceptos esta especificada por las palabras de enlace, se utilizan las líneas para unir los conceptos. Las Flechas: Novak y Gowin reservan el uso de flechas "... solo en el caso de que la relación de que se trate no sea de subordinación entre conceptos", por lo tanto, se pueden utilizan para representar una relación cruzada, entre los conceptos de una sección del mapa y los de otra parte del "árbol" conceptual.. La flecha nos indica que no existe una relación de subordinación. Por ejemplo: agua, suelo, fruta. CONCEPTO Palabras enlace Elementos que componen un mapa conceptual

Ing. de Sistemas U – Curso de Sem. Ing. de Sistemas Elementos que componen un mapa conceptual

Ing. de Sistemas U – Curso de Sem. Ing. de Sistemas Como Elaborar un Mapa Conceptual Seleccionar el material Identificar conceptos Repensar y “Negociar” el mapa Ordenar y conectar conceptos CONSTRUYENDO UN MAPA CONCEPTUAL

Ing. de Sistemas U – Curso de Sem. Ing. de Sistemas Ventajas Medios de negociación Personas de todas las edades Comprender diferentes miradas Evaluación No lineal Organización modular de temas Dinámicos Capacidad humana para recordar imágenes Semejanza con hipertexto y páginas web Semejanza con las redes neuronales Aprendizaje significativo Navegación Establece relaciones CmapTools Re-utilización de módulos VENTAJAS

Ing. de Sistemas U – Curso de Sem. Ing. de Sistemas Ejemplo Mapa Conceptual

Ing. de Sistemas U – Curso de Sem. Ing. de Sistemas Bibliografía Ontoria, A., y otros. Mapas Conceptuales: Una técnica para aprender. Narcea, S. A. De ediciones, Madrid. Séptima edición Herramientas para construir y compartir modelos de conocimiento basados en Mapas Conceptuales. Institute for Human and Machine Cognition. Diapositivas elaboradas por la docente Mónica Agudelo