Reflexiones sobre el tiempo escolar

? ¿El tiempo?

El tiempo es intangible… fundamental en todas nuestra actuaciones…

El tiempo es necesario… El tiempo es irrecuperable… El tiempo marca los acontecimientos… … vivencias personales, deportes, planes…

Un factor clave de la CALIDAD EDUCATIVA Reflexiones sobre el tiempo en el contexto educativo Un factor clave de la CALIDAD EDUCATIVA

EL PROBLEMA DEL TIEMPO ESCOLAR El verdadero problema del tiempo escolar viene desde hace mucho tiempo. La norma surge para reorientar una concepción, una costumbre... Invitación a cambiar el foco del problema: el propósito real es mejorar la calidad. Requiere el aporte de muchos factores y éste es clave.

REFLEXIONES EN ESTE ENCUENTRO Muchas secretarías han logrado significativos avances pero subsisten situaciones complicadas. Invitación a mantener el esfuerzo y buscar nuevas formas de lograr el propósito fundamental. Construyamos una cultura del buen uso del tiempo. “Respetar el tiempo de los demás es una forma de respetarlos.” (A. Mockus)

ENFOQUE PEDAGOGICO Enseñanza Aprendizaje Docentes Estudiantes

CALIDAD

EL TIEMPO ESCOLAR El tiempo es una oportunidad de formación personal, pedagógica y social. Más tiempo y mejor uso del tiempo para mejorar la educación colombiana.

El tiempo de los estudiantes Tiempo de los docentes Tiempo de los establecimientos

El tiempo de los estudiantes La Constitución Política: Edad de 5 a 15 años…

“200 días lectivos” 40 SEMANAS Ley 115 de 1994 Art. 86 “El calendario académico (...) se organizará por períodos anuales de 40 semanas de duración mínima o semestrales de 20 semanas mínimo.” “200 días lectivos”

DIAS LECTIVOS ANUALES España Grecia Irlanda Inglaterra P. Bajos Dinamarca Polonia Hungría R. Checa Noruega 180 175 183 190 200 185 184 Italia Bélgica (F) Austria Portugal Francia Finlandia Suecia Luxemburgo Eslovenia Alemania 200 182 215 184 180 190 178 212 188/208

CALENDARIO ACADEMICO Semanas Trabajo académico 40 Receso estudiantil 12 Desarrollo institucional 5 Vacaciones de docentes 7

CALENDARIO ACADEMICO Un momento para reflexiones… El tiempo escolar… …el tiempo de los estudiantes !

Reflexiones… ¿Cuántos días lectivos reales durante el año? ¿Cuántas horas efectivas de apoyo a los estudiantes? ¿Cuáles factores externos e internos afectan el número de horas efectivas? ¿Cuándo fue expedido el Calendario Académico?

Reflexiones… ¿Los tiempos previstos en el PEI son horas efectivas o clases anuales, mensuales, semanales? ¿Cómo han organizado el 80% de las áreas obligatorias y el 20% de las optativas? ¿Han definido los períodos de clase de manera uniforme o diferenciada? ¿Cómo han organizado las instituciones los horarios cuando atienden estudiantes todo el día?

Reflexiones… ¿Estamos logrando que los estudiantes y los educadores valoren los tiempos que dedican a las diferentes actividades de sus vidas? ¿Cuáles acciones podemos adelantar para mejorar el uso del tiempo escolar de tal manera que impacte los resultados educativos?

Las 1200 horas anuales de los estudiantes CALENDARIO ACADEMICO Las 1200 horas anuales de los estudiantes

Las 1200 horas anuales de los estudiantes CALENDARIO ACADEMICO Las 1200 horas anuales de los estudiantes 10 días feriados nacionales implican 60 horas menos 5 días feriados locales implican 30 horas menos

CALENDARIO ACADEMICO Ley 115 Efectivas antes Efectivas ahora Semanas lectivas: 40 34 38 Días lectivos: 200 170 190 Horas lectivas (BS-M): 1200 1020 1140

EL TIEMPO DE LOS DOCENTES Trabajo académico con estudiantes. 40 semanas

EL TIEMPO DE LOS DOCENTES Trabajo académico con estudiantes. 40 semanas Desarrollo institucional. Decreto 1850 establece 5 semanas en la institución. Vacaciones. Decreto Ley 2277 de 1979 dice: El tiempo que señale el Calendario Escolar. Decreto 1850 establece 7 semanas.

Un Calendario Académico 2009 19 26 02 09 16 23 02 09 16 23 30 06 13 20 27 04 11 18 25 01 08 15 22 29 06 13 20 27 03 10 17 24 31 07 14 21 28 05 12 19 26 02 09 16 23 30 07 14 21 28 04 11 40 12 6 6 Trab. acad. Rec. Est. Des.Inst. Vac. Doc.

Otro Calendario Académico 2009 12 19 26 02 09 16 23 02 09 16 23 30 06 13 20 27 04 11 18 25 01 08 15 22 29 06 13 20 27 03 10 17 24 31 07 14 21 28 05 12 19 26 02 09 16 23 30 07 14 21 28 05 40 12 5 7 Trab. acad. Rec. Est. Des.Inst. Vac. Doc.

Reflexiones… Desarrollo Institucional ¿Participan efectivamente los docentes en estas semanas? ¿Se integran efectivamente los directivos y docentes de las sedes y jornadas? ¿Existe un plan, apoyo, seguimiento y evaluación de estas semanas y su aporte al PEI? ¿Existen experiencias significativas de aporte al mejoramiento de las acciones educativas?

Reflexiones… Desarrollo Institucional ¿Trabajan en equipo sobre sus problemáticas, sus proyectos, experiencias institucionales que apuntan al desarrollo de los estudiantes? ¿Organizan tiempos apropiados para socializar sus experiencias sobresalientes? ¿Trabajan efectivamente en el aprendizaje de las innovaciones generadas en su propio entorno?

Actividades curriculares complementarias… Reflexiones… Actividades curriculares complementarias… ¿Cómo organizan los establecimientos educativos las actividades curriculares complementarias? ¿Cómo programan la orientación estudiantil, atención a padres, trabajo de actualización, planeación y evaluación institucional?

Reflexiones… Semanas ordinarias Decreto 1850. Como parte de su jornada laboral, todos los docentes deben permanecer en el establecimiento 30 horas semanales efectivas: 22 de asignación académica y 8 para actividades curriculares complementarias.

Horas semanales en el establecimiento educativo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 30 Permanencia (22 Asignac. Acad. + 8 Act. Curr. Compl.)

Horas semanales en el establecimiento educativo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 30 Permanencia (22 Asignac. Acad. + 8 Act. Curr. Compl.)

TIEMPO DEL RECREO El tiempo dedicado a la atención del recreo está incluido en las horas de permanencia del docente y no está incluído en el número de horas de asignación académica. Si bien el recreo constituye una actividad educativa importante, no forma parte las áreas obligatorias y fundamentales. Decreto 1850 de 2002 - Directivas

Implicaciones de los “cinco minutos” 10 feriados nacionales implican 60 horas menos pero existen feriados locales, entrega boletines… Los 5 minutos menos de cada clase implican 100 horas menos para estudiantes y educadores.

Horas semanales en el establecimiento educativo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 30 Permanencia (22 Asignac. Acad. + 8 Act. Curr. Compl.)

Reflexiones… jornada laboral ¿Los establecimientos educativos han organizado la jornada laboral de los docentes de manera uniforme o diferenciada? ¿Han organizado el ingreso o la salida de todos los docentes a la misma hora o a horas diferentes? ¿Cómo han organizado la atención de los docentes a los estudiantes durante el recreo?

EL TIEMPO DEL ESTABLECIMIENTO ED. Las de 1 jornada… Las de 2 jornadas… Las de 3 jornadas…

Resumen: las tres 30… Las 30 horas de los estudiantes Las 30 horas de los docentes Las 30 horas de la jornada

Reflexiones… jornada escolar ¿Cuál es el concepto de jornada escolar? ¿Utilizamos la rotación de aulas, aulas especializadas, espacios deportivos? ¿Utilizamos espacios culturales, deportivos, regiones históricas, otros espacios empresariales, recreativos...?

Reflexiones… Tiempo escolar ¿Asesoramos a los establecimientos educativos para organizar el tiempo escolar? ¿Revisamos el cumplimiento de los tiempos previstos en los planes de estudio? ¿Organizamos semanas de Desarrollo Instit. que mejoren a toda la entidad territorial?

TIEMPO ESCOLAR Y CALIDAD EDUCATIVA