Es más fácil que pase un camello por el ojo de una aguja si se lo engrasa un poco. Kehlog Albran EDUCACIÓN CONFLICTOS Y RIESGOS EN LA ADOLESCENCIA NORBERA

1. ETAPA EVOLUTIVA: “en clave de adolescencia” 2. CONTEXTO SOCIAL: “la comprensión desde el aquí y el ahora” 3. CARACTERÍSTICAS e historia PERSONAL 4. AMBITO FAMILIAR: un factor central e imprescindible

 Etapa evolutiva con características propias. Lo sabemos, pero…¿lo tenemos en cuenta?  Etapa de Cambios  Proceso de búsqueda de identidad:  Oposición e Imitación  Inseguridad personal: hipercrítico, susceptible a la crítica, prepotencia y sobre-alarde, se siente perseguido, se auto-recrimina  Feed-back de personas significativas: Por Imitación; Por como le perciben los otros significativos.  Importancia del grupo de iguales:  Menor estabilidad de las amistades: No criticar a las personas, en todo caso su comportamiento  Influencia lapidaria de las figuras parentales

Evolución vertiginosa Tecnológica: redes sociales, teléfono, juegos,… Distinta lectura de mismos comportamientos: consumir cannabis, salir por la noche, mantener relaciones sexuales, enfrentarse a los padres,… De la obediencia al consumo Transformaciones en el seno de la familia ¿Crisis de valores? ¿qué crisis? Respetar y respetarse Imagen social inquietante de la adolescencia

Físicas: ¿Cómo se percibe? Psíquicas: Se desarrollan en la interrelación Temperamento - carácter Personalidad Inteligencia: Predisposiciones : vulnerabilidades - trastornos, hiperactividad/déficit de atención, Psico-sociales Extroversión /introversión Sistema de creencias y valores Red social: Ser adolescente en

 Tres ejes educativos:  Relación Afectiva/ Comunicación: hacia el hijo/a, entre los miembros de la familia, entre la pareja  Gestión normativa: normas, límites y consecuencias  Promoción de la autonomía: adecuar la relación afectiva y la gestión normativa a la edad

 Limites entre los subsistemas  Relación entre los padres:  Funciones parentales  Relación conyugal: IPC del amor (R. Stemberg)  Relación post-conyugal  La familia en el contexto social: La adolescencia (en) época de crisis

El afecto es necesario durante toda la vida Está relacionado con: Autoestima y bienestar psicológico Menos síntomas depresivos Competencia académica Menos problemas de conducta

Expresiones y demostraciones de afecto Pasar tiempo juntos: dedicándoles tiempo Hablar con ellos/as Compartir sentimientos y preocupaciones Tratarles con respeto Visión positiva del mundo Relaciones afectivas acordes a la edad

Limites educativos: Relacionado con el ajuste comportamental Normas y límites Previene del riesgo físico y/o psicológico Limites interrelacionares: Ni padres, ni hijos/as tiranos/as. No somos sus dueños ni sus siervos. Desarrollo de la empatía.

Las normas son necesarias Pocas pero firmes: Siendo firmes en lo esencial y flexibles en lo secundario Importancia de los nos. Elegir con qué conflictos pelearse Importancia de las consecuencias: Naturales, lógicas, proporcionadas y relacionadas

Evitando que los conflictos normativos deterioren seriamente el área afectiva Tratándoles con respeto: Se critica el comportamiento, nunca a la persona.

Necesidades cognitivas Ser aceptado (etapa de cambios), Intimidad y respeto No aislamiento familiar (pertenencia) Lectura posibilista de la realidad Necesidades emocionales y sociales Saber que sus padres están ahí / Estar en su mundo Sentirse querido y aprobado como persona Modelos adultos sanos y accesibles Límites y disciplina /Seguridad y estabilidad Desarrollar su autonomía: Elegir ….

Necesidades físicas Comer bien: variado y nutritivo Dormir una media de 8 horas (ambiente adecuado) Vestir adecuadamente (estación climatológica) Adecuada higiene personal Evitar comportamientos de riesgo