La Ciencia Cognitiva Psicología Experimental Humana Lingüística Teórica Simulación de procesos cognitivos mediante computadora

Procesamiento de la información La Ciencia Cognitiva Procesamiento de la información Psicología cognitiva Ciencia Cognitiva

Bruner, Goodnow & Austin Orígenes Demostración de un teorema a través del a computadora Ciencia Cognitiva (1955-1960) Newell & Simon La Máquina de la teoría lógica Chomsky Los tres modelos del lenguaje Miller El mágico número siete Bruner, Goodnow & Austin Estudio del pensamiento Ciencia de la Computación Lingüística Enfoque transformacional de la gramática Psicología La capacidad de memoria inmediata de los S.H. se limita aprox a 7 ítems.

Un poco de historia Segunda guerra mundial e investigación de la conducta militar y en el entrenamiento de habilidades por parte de psicólogos. Estudio de tareas complejas, como por ejemplo como volar un aeroplano. Rápidamente nacen teorías sobre la estructura y los procesos mentales. 11 de Septiembre de 1956, Segundo Simposio sobre “Teoría de la Información”, realizado en Massachussets Institute of Technology (M.I.T) Chomsky, Newell, Simon y G. A. Miller, proponen esa fecha como origen del nuevo movimiento.

Sobre el simposio "Me fui del simposio con la fuerte convicción, más intuitiva que racional, de que la psicología experimental humana, la lingüística teórica y la simulación de procesos cognitivos en las computadoras formaban parte de una totalidad mayor, y de que en el futuro se asistiría a una progresiva elaboración y coordinación de sus comunes inquietudes... Durante cerca de 20 años yo había estado trabajando en pro de una ciencia cognitiva antes de saber cómo denominarla". (Gardner, l987, p. 44-45).

Diferencias entre el conductismo y el cognitivismo El conductismo estuvo influido por el empirismo y su defensa del principio de inducción; el cognitivismo por el racionalismo. El conductismo no admite conceptos mentalistas en sus explicaciones; el cognitivismo sí (por la influencia del racionalismo). El cognitivismo es representalista: emplea . l conductismo de Watson y Skinner era presentalista.

El paradigma informacional El desarrollo de la ciencia de la información. el libro de Weiner Cibernética En la lingüística Chomsky cambió la explicación conductista de Skinner acerca del lenguaje. surgimiento desde la ciencia de la información del computador como herramienta para medir los indicadores de procesos mentales

La Informática La llegada del ordenador, supuso una gran aportación a la psicología ya que ayudó a estudiar los procesos cognitivos, “procesamiento de información”. En 1956 el profesor de matemáticas, John McCarthy, acuño el término de “inteligencia artificial” para referirse al estudio de los procesos cognitivos a través de las máquinas

La ciencia cognitiva  "La ciencia cognitiva es una disciplina creada a partir de una convergencia de intereses entre los que persiguen el estudio de la cognición desde diferentes puntos de vista. El aspecto crítico es la búsqueda de la comprensión de la cognición, sea ésta real o abstracta, humana o mecánica.

Su meta es comprender los principios de la conducta cognitiva e inteligente. Su esperanza es que ello nos permita una mejor comprensión de la mente humana, de la enseñanza y del aprendizaje, las habilidades mentales y el desarrollo de aparatos inteligentes que puedan aumentar las capacidades humanas de manera importante y constructiva". (Norman, 1987, p. 13)

La Psicología Cognitiva se define en general “como una ciencia objetiva de la mente concebida como un sistema de conocimiento” (Rivière,1991). Se apoya en la metáfora mente-computadora. Los antecedentes científicos de la ciencia cognitiva están en los análisis matemático de la lógica publicado en 1854 por George Boole , que utiliza un sistema binario para representar cantidades lógicas, como por ejemplo: verdadero-falso por los dígitos 1 y 0.

Analogías La posibilidad de analizar la mente como un sistema de computación fue la idea clara que posibilita el traspaso de estas teorías a la Psicología. El ser humano así como las computadoras, recibe información, manipula símbolos, registra elementos en la memoria y los puede recobrar, reconoce formas, es decir, organiza la información (Neisser, 1976). Este es el enfoque del procesamiento de información.

Se concibe a la actividad de la mente como una secuencia en etapas Se concibe a la actividad de la mente como una secuencia en etapas. Desde este momento desaparece el dualismo mente-cerebro. De ahora en adelante, la mente será para el cerebro como el programa (software) para la computadora (hardware )

Resolución de problemas Todos estos adelantos cristalizan cuando a mediados de la década del cincuenta Newell y Simon (1972) diseñan una programa que podía probar teoremas lógicos de una manera similar a la humana. Storage!

Representación Mental uno de los postulados esenciales del cognitivismo es que el conocimiento es una representación simbólica de lo real. hay que distinguir entre el objeto real (el referente) y lo que la mente se representa como referente, no es lo mismo. Lo que la mente se representa es lo que hemos de llamar "sentido" o significado de la representación.

La relación con el referente pasa por el sentido, el cual puede apuntar certera o equivocadamente hacia el referente. La relación de representación sólo vincula la representación con ciertos aspectos de un objeto y no con el objeto.

La información sensorial es información de la realidad La información sensorial es información de la realidad. Informa al sujeto que percibe acerca de cómo es el mundo.  El cerebro sería el órgano que genera representaciones montadas sobre los mecanismos sensomotores. zonas sensomotoras con alta representación cerebral

Algunos rechazan la hipótesis de la existencia de representaciones cerebrales, como es el caso de Maturana y Varela. 

Representación de la R?? Controversia de la “REPRESENTACIÓN mental”. Existen los procesos mediante los cuales se percibe, conserva y compara experiencias perceptivas.  No tienen ningún soporte material. En realidad, no las "vemos" ni oímos, ya que no usamos los ojos ni los oídos para captarlas. No tenemos en la cabeza ningún "micro-cine" que nos las proyecte. (Goodman y Maturana, El árbol del conocimiento)

La mente no está en la cabeza No podemos tener nada semejante a una mente o capacidad mental sin que esté totalmente “encarnada”, envuelta en el mundo. No captamos al objeto como si estuviera “ahí fuera”. El objeto surge fruto de nuestra actividad Objeto-persona co-emergencia ; co-surgiendo.

Ejemplo de Held y Hein Ejemplo de 2 gatos ciegos al nacer en 2 canastas Conclusión: Espacio frente a nosotros, como pilar de la objetividad física es TOTALMENTE INSEPARABLE DE NUESTRA MANIPULACIÓN A TRAVÉS DE UNA CONDUCTA SENSORIOMOTRIZ.

Cognición enactiva Cognición es algo producido en el acto de manipular activamente. Co-implicación co-determinación de lo externo e interno.

Enacción como contraste a metáfora computacional Mente software ; cerebro+cuerpo hardware. Mente cualquier fenómeno relacionado con la mentalidad, cognición y experiencia. Una mente existe cuando existe manipulación e interacción activa con el mundo. Objeto como algo simple, allí afuera. Objeto como fruto de nuestra actividad, co- emergiendo co-surgiendo tanto el objeto como la persona.

La emergencia: la mente ni existe ni no existe Emergencia de un nivel global a partir de la interacción de elementos locales, como reglas locales (conexiones sinápticas). Somos unidades integradas, nuestra individualidad, lo global, lo emergente. El yo cognitivo es fruto de acoplamientos dinámicos

La noción de Inteligencia Artificial y distintas nociones de la Inteligencia Humana