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OBJETIVO DEL TALLER: Identificar criterios a considerar para la programación de unidades didácticas.
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Recojo de expectativas ¿Qué esperan lograr con el desarrollo del sub taller de programación curricular?
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Actividad grupal: Formulación de títulos de unidad Seleccionar un problema identificado en su comunidad. Relacionar con un tema transversal. Priorizar demandas de la familia e intereses y necesidades de los estudiantes y relacionarlos con los aspectos anteriores. Identificar un evento del calendario comunal o calendario cívico escolar vinculado con el problema. Organizar la información en la matriz y formular el título de la unidad.
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Actividad grupal ¿Qué insumos se necesita para elaborar la programación anual? ¿Por qué es importante contar con la programación anual?
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Actividad grupal: Formulación de títulos de unidad Problemas Tema transversal Calendario de la comunidad Demandas de las familias Intereses, necesidade s de aprendizaje de los estudiantes … Título de la unidad
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Actividad individual: ¿Qué dificultades tienen los docentes en la programación de las unidades didácticas?
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Panel foro Análisis de la unidad didáctica: Fortalezas y debilidades ¿Qué elementos debe tener toda unidad didáctica? ¿Qué características debe tener cada elemento?
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Actividad grupal Revisión y formulación de indicadores Preguntas orientadoras: ¿Qué hace el estudiante que ha logrado la capacidad...? ¿Cómo demuestra el estudiante el logro de una capacidad...? ¿Cuándo sé que le estudiante ha logrado...?
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Actividad grupal: ¿Por qué es importante programar una sesión de aprendizaje? ¿Por qué es importante el planificador semanal? ¿De dónde se deriva la sesión de aprendizaje?
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¿Qué aspectos básicos deben considerarse en la programación de una sesión de aprendizaje? Actividad grupal: Sesión de aprendizaje
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