UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 011 AGUASCALIENTES ENTIDAD RECEPTORA SEMARNAT CURSO - TALLER CULTURA AMBIENTAL DE CALIDAD EN EL CETIS #155 “JÓSEFA.

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1 UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 011 AGUASCALIENTES ENTIDAD RECEPTORA SEMARNAT CURSO - TALLER CULTURA AMBIENTAL DE CALIDAD EN EL CETIS #155 “JÓSEFA ORTÍZ DE DOMINGUEZ” PRESENTAN: ELENDORIS ARROYO ANTONIO ANALLELY MELINA ISAIS FLORES

2 CULTURA AMBIENTALHÁBITOS DETERIORO AMBIENTAL CAMBIO CLIMÁTICO EXTINCIÓN DE ESPECIES COTIDIANEIDAD

3 Favorecer en el alumno la importancia de adquirir una conciencia ecológica favorable que le permita iniciar una reflexión ambiental, y que a su vez sean portadores de buenos hábitos, al interactuar con el medio ambiente que nos rodea.

4 PROPUESTA TALLERES “Todos necesitamos de todos” “La mente sobre la materia” 1.Reto “Mi vecino ahorra el agua” 2. Las interacciones 3. Contaminación, calentamiento global y cambio climático 4. Una casa ecológica 1.Reto “transforma tu espacio” 2.La basura nuestra de todos los días 3.El uso de los materiales (reducir, reciclar y reutilizar) 4.¿Por dónde empezamos? a)Resultados del reto “Mi vecino ahorra el agua” b)Resultados del reto “Transforma tu espacio” c)Evaluación general

5 INICIALPROCESUAL O FORMATIVA FINAL O SUMATIVA USO DE ENFOQUE CUALI Y CUANTI DIARIO DE CAMPO RÚBRICAS PLAN DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO

6 Evaluar conocimientos previos y retroalimentación de los conocimientos obtenidos mediante el taller. Porcentaje de alumnos interesados en el taller. Analizar el comportamiento de los alumnos durante el taller. Analizar datos y comentarios importantes que surgen durante el taller. Recabar información de comportamiento y conocimientos obtenidos durante las sesiones de los talleres aplicados.

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8 El estudio de la cultura ambiental, permitió que los alumnos tomaran conciencia del problema ambiental al que nos estamos enfrentando actualmente, se puede decir que cada individuo comprendió el manejo adecuado de la información proporcionada, esto trajo como beneficio una mejora para la conservación del medio ambiente. Se considera que los niveles culturales con los cuales cuentan ahora los adolecentes son positivos debido a que los estudiantes reflejan un mayor interés por apoyar a la conservación del ambiente que los rodea.

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