Este Manual de Laboratorio esta diseñado para el programa de Física de 9° Grado. Caracterizándose por la claridad, concisión de los conceptos y adaptación.

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2 Este Manual de Laboratorio esta diseñado para el programa de Física de 9° Grado. Caracterizándose por la claridad, concisión de los conceptos y adaptación a los requerimientos tanto de los educadores como de los educandos. Donde se ha tenido en cuenta las posibilidades de los planteles y la preparación de los alumnos para que obtengan un aprendizaje significativo. Apoyándonos en la teoría constructivista, que sustenta la idea de que las personas, tanto individual como colectivamente, 'construyen' sus ideas sobre su medio físico, social o cultural. De esa concepción de 'construir' el pensamiento surge el término. Por tanto, se entiende que el conocimiento es el resultado de un proceso de construcción o reconstrucción de la realidad que tiene su origen en la interacción entre las personas y el mundo. Por tanto, la idea central reside en que la elaboración del conocimiento constituye una modelización más que una descripción de la realidad.En cuanto a la metodología consta de tres Etapas bien definidas: -El Prelaboratorio. Corresponde al marco teórico que el alumno debe conocer sobre los aspectos que tendrá oportunidad de poner en practica y posteriormente será de utilidad para las conclusiones e intervenciones en clase. -El Periodo de Laboratorio. Corresponde a las actividades que el alumno realizara con la finalidad de lograr el objetivo propuesto para es periodo y correlacionarlo con los objetivos de la clase teórica. -El Postlaboratorio. Corresponde al análisis de los resultados del período de laboratorio con el fin de obtener las conclusiones correspondientes a las actividades cumplidas, pudiendo emplearse como informe final de laboratorio.

3 Este Manual de Laboratorio es un recurso diseñado para ayudarte en el aprendizaje de la Física y para que tengas éxito en tus estudios. Antes de asistir al laboratorio revisa la guía que vas a realizar, especialmente el prelaboratorio y los materiales que debes llevar: OBJETIVO de la actividad que vas a realizar. PRELABORATORIO: para leerlo antes de asistir al laboratorio. LABORATORIO: corresponde a las actividades que realizaras. PREVISIONES que debes adoptar antes de ir al laboratorio ESTIMADO ESTUDIANTE : POST-LABORATORIO: corresponde al análisis de los resultados del periodo de laboratorio, para ser enviados.

4 NORMAS GENERALES PARA EL TRABAJO DE LABORATORIO 1.Es importante leer el prelaboratorio antes de asistir al laboratorio. 2.La mesa de laboratorio debe estar libre de prendas personales que obstaculicen el desarrollo de las actividades. 3.Debes tener una bata de laboratorio para proteger la ropa de salpicaduras y manchas ocasionales. 4.Los residuos y materiales inservibles serán depositados en el lugar y recipiente destinado para tal fin. 5.Los mecheros deben apagarse cuando no están en uso. 6.Nunca debe usarse una sustancia sin estar seguro que es la indicada, así evitaras accidente. 7.Los frascos de reactivos deben colocarse en su lugar inmediatamente después de utilizados. 8.Las llaves de agua y gas deben estar perfectamente cerradas. 9.Todo material utilizado debe ser lavado, secado y guardado.

5 OBJETIVO: Al finalizar la actividad los alumnos serán capaces de valorar la importancia del lanzamiento de proyectil e interpretar los factores que afectan las características de este movimiento. PRELABORATORIO Galileo Galilei estudió y dedujo ecuaciones del tiro de proyectiles. La trayectoria descrita por un proyectil es una curva específica llamada parábola. El tiro parabólico se puede estudiar como resultado de la composición de dos movimientos: Uniforme a lo largo del eje X (a x =0) Uniformemente acelerado ( g=- 9.8) a lo largo del eje vertical Y. En la figura tenemos un proyectil que se ha disparado con una velocidad inicial v0, que forma un ángulo  con la horizontal. Las componentes de la velocidad inicial son : Las ecuaciones del movimiento se obtienen fácilmente teniendo en cuenta que es el movimiento resultante de la composición de dos movimientos:

6 Eliminado el tiempo en las ecuaciones que nos dan las posiciones x e y, obtenemos la ecuación de la trayectoria, que tiene la forma y.=.ax2 + bx + c, lo que representa una parábola.

7 PREVISIÓN Reúne y lleva al laboratorio los materiales necesarios para esta actividad: base de madera, envase de refresco de 300 ml, un corcho, bomba de bicicleta, un gusanillo, agua (150 ml). LABORATORIO: ACTIVIDAD 1:MONTAJE DE LA EXPERIENCIA Se coloca, el envase de refresco en la base de madera, con una inclinación de 30°, previamente a esto se llena el envase de refresco con el agua (150 ml). Seguidamente se le coloca el corcho al envase; y se hace un orificio en el mismo. Luego dentro de este orificio se introduce el gusanillo. Por ultimo se coloca la bomba de bicicleta en el gusanillo; y se empieza a bombear; luego de unos minutos la presión del aire y la cantidad de agua se empiezan a comprimir, propulsando el envase y teniendo un alcance en el eje horizontal.

8 ACTIVIDAD 2:RESPONDE LAS INTERROGANTES 1.Durante el desarrollo de la actividad, modifica el ángulo para observar, la característica del movimiento y regístralo en la siguiente tabla: Angulo 30°Angulo 45°Angulo 90° 2. Realiza una lista de 10 ejemplos donde se observe el lanzamiento de proyectil, en cualquier campo de la vida diaria. 3. Señala la importancia del lanzamiento de proyectil en las actividades desempeñadas por el ser humano.

9 POST-LABORATORIO 1.Realiza un informe donde expreses las conclusiones respecto a el tema. 2.Elabora un ensayo donde coloques una reflexión con relación a la experiencia realizada. 3.Formula recomendaciones para el mejoramiento de la actividad y colócalas en un ensayo.