Ser Contigo Prospectivas 2012 Prevenir-Acompañar-Corregir.

Presentación del tema: "Ser Contigo Prospectivas 2012 Prevenir-Acompañar-Corregir."— Transcripción de la presentación:

1 Ser Contigo Prospectivas 2012 Prevenir-Acompañar-Corregir

2 !Prevenir es Curar!

3 acompa ñ amiento c convivencias grupales. 1. Promover la estrategia de prevenci ó n con todos los estudiantes y educadores incorporando las competencias ciudadanas a los proyectos obligatorios a trav é s de la orientaci ó n de grupo 2. Cualificar la estrategia de acompa ñ amiento capacitando a los educadores directores de grupo y a trav é s de las convivencias grupales. 3. Fortalecer la estrategia de correctivos con seguimiento a los casos tratados y sistematizaci ó n del trabajo realizado.

4 Guía nº 1 Metáfora de la Casa BASES C O L U M N A SC O L U M N A S VIGAS DE AMARRE CABALLETE CHIMENEA PUERTAS VENTANAS CULATAS JARDINES

5 Orientación de grupo nº 1 Metafora de la casa 1.NOMBRE METAFORA DE LA CASA 1.GRUPOS TODOS 1.RESPONSABLE DIRECTORES DE GRUPO 1.PROPOSITO Construcción colectiva de los Acuerdos que permitan alcanzar metas grupales., Favorezcan la convivencia Escolar. Complementar pacto de aula 1.COMPETENCIA INTERPERSONALES: COOPERACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO SENTIMIENTOS DE VINCULO Y EMPATIA  DOMINIO DE LA COMPETENCIA Identificar Objetivos y coordinarse con otros Colaborar y generar confianza en el equipo.. 1.MATERIALES Pliego de papel, tijeras, colbon y papeles de colores y fichas con las partes de la casa 1.DESCRIPCIÓN -Se pide a los estudiantes de manera simulada que recuerden que partes se tienen en cuenta al construir una casa en la que el grupo quiere vivir (lluvia de ideas) Paso a paso quien coordina señala en una hoja de papel boom doblada en forma de casa las siguientes partes: Bases, columnas, vigas de amarre, cuchillas para el techo, puertas, ventanas, chimenea y jardín 1.TIEMPO 10 en la lluvia de ideas, luego se reparte por equipos cada parte de la casa para que responsan según la ficha que se entrega (cada ficha tiene una pregunta que tiene que ver con lo que el grupo necesita para llegar a ser un grupo solido. Despues de responder se pide al equipo que recorte con papeles la parte de la casa que les toca y la decoren Al final cada equipo socializa su respuesta. 1.observaciones

6 BASES Y FUNDAMENTOS: Son los elementos que soportan toda la construcción. Sin ellos todo se caería. Enumere 4 aspectos que ustedes consideran los aspectos más importantes para que el grupo logre sus metas este año 2. COLUMNAS O SOPORTES: Son elementos estructurales que aferrados a las bases, nacen de ellas para sostener los muros y techos. Enumere los 4 valores que son vitales para lograr la integración del grupo.

7 3.VIGA DE AMARRE: Son las que uniendo las columnas entre sí, dan consistencia y unidad a la construcción. Señales 4 condiciones básicas que requiere el grupo para asegurar la integración grupal. 4.CULATAS: Son también vigas que ancladas en las vigas de amarre, reparten el peso del techo, posibilitando una protección a la estructura. Enumere las acciones que garantizarían protección a los procesos académicos y de convivencia que se viven en el grupo para que se promueva la formación del SER. 5. CABALLETE O CUMBRERA: Es el elemento por excelencia que da cohesión y dinamismo. Da fuerza a toda la protección que brinda el techo. Anote Usted lo que considere son las cualidades o caracteristicas que debería orietar el director de grupo desde si mismo, que permitan dinamizar los procesos que se viven dentro del grupo permitiendo procesos afectivos

8 6. LAS PUERTAS Y VENTANAS: Permiten cumplir funciones de comunicación, aireación, e iluminación. Son la vida de la casa. Selecciona que actividades se propondrían al grupo para Resolver situaciones de conflicto que se presenten. 7. CHIMENEA: Es el elemento purificador del ambiente interno. Señale cuales podrían ser los problemas que podrían surgir en el grupo que afectaran la convivencia escolar. 8. JARDINES Y FUENTES: Son los elementos complementarios que dan gusto al entorno y recrean espiritualmente a los moradores de la casa. Enumere las actividades que al interior del grupo podrìan embellecer a los moradores de casa generando bienestar.

9 Construcción colectiva y Socialización