METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Presentación del tema: "METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN"— Transcripción de la presentación:

1 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE PREPARATORIA LIC. ERMILO SANDOVAL CAMPOS MTRO. LUIS A. GRANADOS PÉREZ

2 ¡El Conocimiento como Objeto de Estudio!

3 ¿Qué es el Conocimiento?
Es una facultad de todos los seres humanos sin importar edad, raza, sexo, ocupación, escolaridad, etc. Es un proceso por el cual podemos entender o tener noción de las cosas por medio de la inteligencia.

4 IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO
3 Elementos que participan el proceso de conocer: Sentidos Instintos Razón

5 IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO
Vista, oído, tacto, gusto y olfato guían al individuo a discernir entre lo que es agradable y no. Los instintos le dicen al individuo como preservarse; cómo distinguir cuando hay peligro, para entonces permanecer alerta. La razón le ayuda a elegir cómo actuar, ya sea siguiendo sus instintos o no, y a ordenar y procesar todo lo que sus sentidos perciben.

6 La Teoría del Conocimiento nos ayuda a comprender el proceso por el cual los individuos construimos el conocimiento, explicarnos cómo se produce y cuál es la posibilidad de crear esa producción. Además nos explica la manera en que logramos el entendimiento y desarrollo histórico del pensamiento.

7 ¿Qué es la Gnoseología o epistemología?
El Vocablo gnoseología proviene del griego gnosis, que significa conocimiento, y logos que es tratado o razonamiento. Epistemología también proviene del griego episteme, o sea, ciencia o conocimiento exacto, y logos. Son sinónimos de teoría del conocimiento, y definen la reflexión filosófica sobre el origen, posibilidad, naturaleza, justificación y límites del conocimiento.

8 Posturas que explican el proceso por el cual desarrollamos el conocimiento:
Racionalismo Empirismo Intelectualismo Apriorismo

9 Racionalismo: Sustenta que el conocimiento tiene origen en el pensamiento. El Conocimiento real y verdadero surge en el pensamiento inspirado por los objetos externos.

10 Empirismo: Considera que el origen del conocimiento es la experiencia
Empirismo: Considera que el origen del conocimiento es la experiencia. Desde esta perspectiva se entiende que la relación del sujeto con los objetos externos propicia la experiencia y ésta a su vez inicia con el proceso de conocimiento.

11 Intelectualismo: En ese enfoque tanto la razón como la experiencia forman al conocimiento. La diferencia con las anteriores posturas consiste en que los objetos externos que percibe el sujeto pasan por un proceso de razonamiento activo, lo cual sirve para dar paso a la formulación de leyes lógicas del pensamiento.

12 Apriorismo: Sostiene que la razón y la experiencia forman el conocimiento. La diferencia entre el apriorismo y el intelectualismo radica en que el apriorismo considera que no es necesario que el objeto tenga una relación sensorial con el sujeto para que se origine el conocimiento, sino que esta experiencia se puede derivar únicamente de la actividad de la razón.

13 Ideas que nos explican la posibilidad de obtener conocimiento:
Dogmatismo: Parte de que en los sujetos existe la posibilidad absoluta de conocer, por lo tanto todos los objetos pueden ser conocidos. Criticismo: Afirma que el conocimiento inicia en la razón, pero su confianza no es absoluta, como asevera el dogmatismo. El proceso de conocimiento debe seguir un camino crítico y reflexivo para determinar si se logró el conocimiento.

14 Ideas que nos explican la posibilidad de obtener conocimiento:
Escepticismo: Niega que el sujeto tenga la capacidad de aprehender al objeto del conocimiento por si mismo, por lo cual es necesario que afirme el conocimiento con una verificación de éste. Pragmatismo: Sostiene que los seres humanos somos seres prácticos y no estamos dedicados a la especulación y al pensamiento. Ficcionalismo: Plantea que si el conocimiento es un instrumento que se aplica para el dominio de la realidad, también puede ser falso.

15 ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO:
Elementos Básicos: Sujeto que conoce Objeto de Conocimiento Relación entre el sujeto que conoce y el objeto del conocimiento.

16 ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO
REPRESENTACIÓN: Imagen que hace alusión al objeto o a la situación que se tiene interés de conocer. No es una imagen fiel , pero si cumple la función de orientar a los individuos como los modelos atómicos, los planos y los mapas geográficos.

17 ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO
Sujeto que conoce: El conocimiento se produce por la habilidad del ser humano por medio de la cual se relacionan un sujeto que conoce y el objeto del conocimiento. El ser humano es un sujeto que tiene la capacidad de conocer, de adaptarse y de relacionarse con la realidad que lo rodea.

18 ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO
Objeto del Conocimiento: Esta vertiente la podemos identificar como la teoría del reflejo. Teoría del Reflejo: Nos explica que el objeto cognoscible es el agente activo en el proceso del conocimiento. El objeto es el que estimula los sentidos del sujeto, quien es un agente completamente pasivo. Como resultado de ello tendremos el conocimiento.

19 ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO
Objeto de Conocimiento: En este modelo, el conocimiento es consecuencia de la percepción del sujeto y se refleja en la mente de éste. El sujeto es sólo una pieza del conocimiento, pasivo, contemplativo y receptivo; su papel es únicamente el de registrar los estímulos del exterior como si fuera un espejo, de ahí proviene el nombre de teoría del reflejo. En este modelo el objeto del conocimiento es quien estimula al sujeto al razonamiento y, posteriormente produce el conocimiento.

20 ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO
Relación entre el sujeto que conoce y el objeto del conocimiento: El conocimiento solamente es posible como resultado de la relación entre el sujeto que conoce y el objeto que se conoce. Las partes que integran dicha relación se ven en la triada del conocimiento. En este modelo ninguna de las partes es preponderante; el conocimiento surge como interacción de doble vía del sujeto y el objeto o del objeto y el sujeto.

21 TIPOS DE CONOCIMIENTO El Conocimiento Científico y El Conocimiento No Científico El Conocimiento Intuitivo y el Conocimiento Racional El Conocimiento Filosófico y el Conocimiento Religioso

22 TIPOS DE CONOCIMIENTO Científico:
Es la búsqueda del conocimiento organizado y formal y se llega a éste , lógicamente, por medio del método científico. El método es la aplicación de procedimientos, de manera planificada, metódica, cuidadosa y ordenada. La observación y la obtención de datos son cruciales para la comprobación de hipótesis que guíe a la investigación.

23 TIPOS DE CONOCIMIENTO Científico:
Una de las características del conocimiento científico es la objetividad. La objetivad se logra cuando el investigador no especula ni inventa de manera arbitraria los resultados ni los objetos que investiga. La objetividad se logra con mayor o menor grado según el objeto de investigación. La Sistematicidad se refiere al orden que deben llevar los elementos analizados, los cuáles sólo tendrán significado en la medida en que estén relacionados unos con otros.

24 TIPOS DE CONOCIMIENTO No Científico:
Es aquel no está sistematizado ni tiene necesidad de comprobado a través de un método. Este conocimiento lo adquirimos por medio de nuestra experiencia desde el momento en que nacemos. Construimos y desarrollamos este conocimiento en el marco de las prácticas sociales. Las prácticas sociales son todas aquellas acciones que realizamos con un grupo de sujetos con un fin e intereses compartidos.

25 TIPOS DE CONOCIMIENTO Intuitivo:
Se relaciona con el misticismo, con las premoniciones o con lo que coloquialmente conocemos con las corazonadas. El conocimiento intuitivo es aquel mediante el cual conocemos los objetos a partir de una creencia subjetiva, sin pasar por el proceso de razonamiento.

26 TIPOS DE CONOCIMIENTO Racional:
Razonar es la posibilidad de asociar, a través de distintos procesos, unas ideas con otras, a fin de formar conceptos, leyes y explicaciones que su vez generan más conocimientos de una forma sistemática. El conocimiento racional debe ser probable y alude a la razón, la cual comparta una serie de mecanismos y de procedimientos que argumentan las causas o maneras de ser de los fenómenos.

27 TIPOS DE CONOCIMIENTO Racional:
El conocimiento racional busca verdades, la ciencia no posee verdades absolutas sino certezas aproximadas que están sometidas constantemente apruebas debido a la existencia de la duda. Aristóteles: La duda es el principio de la sabiduría que se sustenta en la razón y se vincula con el mundo existente. Descartes: La única verdad es la duda, pues al dudar metódicamente se llega a una conclusión contundente; al hablar de la duda hablamos de la existencia de la razón y del pensamiento.

28 TIPOS DE CONOCIMIENTO Filosófico:
Trata de establecer las posibilidades del conocimiento, y cómo se produce; fija las formas para validar dicho conocimiento científico y de que manera se articula una serie de conocimientos para definir una teoría. El quehacer principal del conocimiento filosófico es esclarecer el sentido, los resultados y las consecuencias del conocimiento.

29 TIPOS DE CONOCIMIENTO Filosófico:
A este quehacer se denomina Epistemología, es decir, la reflexión sobre la manera en que el conocimiento cambia y se desarrolla en distintas áreas. Según Bunge, la epistemología estudia la investigación científica y su producto, qué es el conocimiento científico. Otra interpretación de epistemología nos dice que es la rama de la filosofía que se dedica exclusivamente a los problemas del conocimiento científico, que nos lleva a su obtención y validación.

30 TIPOS DE CONOCIMIENTO Religioso:
El conocimiento religioso y la existencia de Dios ponen en discusión la relación entra la fe y el conocimiento, la razón humana y la religión. Es decir, en las prácticas religiosas se aceptan creencias que no tienen ningún fundamento racional, pero las aceptamos como dogma de fe, estas son creencias religiosas que provienen de ámbitos que están fuera de la realidad terrenal, pero que son aceptados como verdaderos por los grupos de creyentes.

31 TIPOS DE CONOCIMIENTO Las creencias religiosas y el conocimiento de lo sagrado, en todas las sociedades y en cualquier circunstancia, deben ser respetados; sin embargo es necesario reconocer la diferencia el dogma de fe y el conocimiento científico y racional. Recuerda que una de las características del conocimiento científico es que éste se adquiere a través de un método, y se propone una representación objetiva del mundo.

32 TABLA COMPARATIVA DE LOS DIFERENTES TIPOS DE CONOCIMIENTO
TAREA: TABLA COMPARATIVA DE LOS DIFERENTES TIPOS DE CONOCIMIENTO Bibliografía: CONTRERAS Burgos, Ana Eugenia. Metodología de la Investigación. Bachillerato. México, ST Editorial, 2012.