Proyecto de clases Alondra muñoz parra Educación parvularia 27 de junio 2007.

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1 Proyecto de clases Alondra muñoz parra Educación parvularia 27 de junio 2007

2 WEB QUEST Proyectos que emplean recursos de Internet preseleccionados por el docente, así el estudiante puede realizar la tareas que se enfoquen en la utilización de los recursos y no en buscarlos. Proyectos que emplean recursos de Internet preseleccionados por el docente, así el estudiante puede realizar la tareas que se enfoquen en la utilización de los recursos y no en buscarlos.

3 PIPO Colección ideal para estimular el aprendizaje. Colección ideal para estimular el aprendizaje. Instrucciones: Instrucciones:  Tener instalado el software.  Explicar de que se trata la asignatura.  Indicar instrucciones con apoyo del docente y dejar que ejerciten la actividad dada.

4 INTRODUCCION DEL JUEGO

5 CLAVE PARA ENTRAR AL JUEGO Y ELECCIÓN DEL ALUMNO PARA JUGAR.

6 ELECCIÓN Y JUEGO

7 Lo del juego algebra – suma – segundo nivel de transición algebra – suma – segundo nivel de transición 2+1 1+0 3+3 2+3 … etc. 2+1 1+0 3+3 2+3 … etc.

8 RESEÑA DE SOFWARE PARA MATEMATICAS. El uso de computadores y calculadoras facilita el que los estudiantes comprendan mejor temas complejos de matemáticas. El uso de computadores y calculadoras facilita el que los estudiantes comprendan mejor temas complejos de matemáticas. La tecnología supera, la capacidad de cálculo de la mente humana. por eso La tecnología supera, la capacidad de cálculo de la mente humana. por eso su uso en educación básica y media debe hacer énfasis en la comprensión de los procesos matemáticos su uso en educación básica y media debe hacer énfasis en la comprensión de los procesos matemáticos Facilita ciertos cálculos difíciles Facilita ciertos cálculos difíciles los estudiantes cuando dominan estos procesos,(Con la ayuda de la tecnología) tienen más tiempo para concentrarse en enriquecer su aprendizaje matemático los estudiantes cuando dominan estos procesos,(Con la ayuda de la tecnología) tienen más tiempo para concentrarse en enriquecer su aprendizaje matemático

9 antes de hacer su introducción en el aula, es indispensable planear qué se quiere enseñar y cuáles son los conceptos o conocimientos previos referidos a la matemática que se quieren profundizar planear qué se quiere enseñar y cuáles son los conceptos o conocimientos previos referidos a la matemática que se quieren profundizar Antes de hacer uso de la tecnología, los estudiantes deben comprender los temas fundamentales, trabajándolos con lápiz y papel. Antes de hacer uso de la tecnología, los estudiantes deben comprender los temas fundamentales, trabajándolos con lápiz y papel. incrementar los requerimientos para desarrollar las habilidades mentales necesarias para calcular y estimar incrementar los requerimientos para desarrollar las habilidades mentales necesarias para calcular y estimar reconocer a la tecnología como una de las herramientas que en la actualidad son esenciales en el aprendizaje de las matemáticas. reconocer a la tecnología como una de las herramientas que en la actualidad son esenciales en el aprendizaje de las matemáticas.

10 Conclusión Con el apoyo del software apropiado, los estudiantes pueden comprender mejor conceptos abstractos y de símbolos. Pueden también percibir las distintas fases o etapas de los cambios en la representación gráfica de una ecuación; o descubrir pautas en datos complejos, ampliando así su razonamiento estadístico. Con el apoyo del software apropiado, los estudiantes pueden comprender mejor conceptos abstractos y de símbolos. Pueden también percibir las distintas fases o etapas de los cambios en la representación gráfica de una ecuación; o descubrir pautas en datos complejos, ampliando así su razonamiento estadístico.

11 fin