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Actividades, Materiales y Herramientas
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COMPONENTES DEL PRODUCTO 2 Los productos de cada unidad incluyen la descripción de los siguientes elementos que posibilitan su desarrollo: Las Actividades Los Materiales Las Herramientas Los productos de cada unidad incluyen la descripción de los siguientes elementos que posibilitan su desarrollo: Las Actividades Los Materiales Las Herramientas
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COMPONENTES DEL PRODUCTO 3 Estos componentes se concretan en el desarrollo de las actividades
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El producto y sus actividades La orientación principal para que el estudiante pueda desarrollar los productos es la enunciación de todas las actividades que son necesarias para alcanzar su logro. Todas las actividades deben ser caracterizadas en detalle y por separado, es decir explicar claramente en qué consisten. Definir si la actividad es individual o en CIPAS, en cada caso. 4
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Características de las Actividades Enunciar los materiales que los estudiantes deben leer o consultar. Determinar si el producto de la actividad es para publicar, enviar al tutor o simplemente como requisito para poder desarrollar otra actividad posterior. Describir las instrucciones o condiciones para desarrollar la actividad y para socializarla en caso de ser ese el propósito. 5
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Características de las Actividades Prospectar qué herramienta de la plataforma Moodle se utilizará para dinamizar la actividad que se propone. Ejemplo: Si se trata de un FORO, es necesario decir sobre qué tema o contenido se realizará el Foro, cómo se llama el FORO, cuántas intervenciones deben hacer los estudiantes como mínimo y en qué sentido hacen su intervención. Definir si además de la participación inicial deben hacer debate a las ideas de otro compañero. 6
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Características de las Actividades Numerar las actividades para que los estudiantes sepan cuántas tienen pendientes por desarrollar. Determinar el número razonable de actividades para un producto o una unidad, según el tiempo planeado (una semana o semana y media). Si se observa que el tiempo no es suficiente se deben suprimir actividades o integrarlas para que no salgan tantas, o ampliar el tiempo de la unidad pero sin sobrepasar las semanas asignadas. 7
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Características de las Actividades Toda esta información detallada es necesaria para el estudiante y para el Auxiliar de Soporte Técnico quien debe tener en el GUIÓN los textos que ubicará en la plataforma como indicaciones para los estudiantes y también para seleccionar la herramienta tecnológica en la cual publicará las actividades. En este enlace, se enumeran y describen algunas de las herramientas que tiene la Plataforma Moodle. https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AlFmBVBF4MPv dG00U0FOR1k2OWdxX3VNR1hwTlkyRUE&hl=es#gid=0 https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AlFmBVBF4MPv dG00U0FOR1k2OWdxX3VNR1hwTlkyRUE&hl=es#gid=0 8
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MATERIALES o RECURSOS para el desarrollo de los PRODUCTOS 9
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10 Orientaciones para el uso de Videos Educativos Objetos de Aprendizaje
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MATERIALES o RECURSOS para el desarrollo de los PRODUCTOS 11 Revistas Universitarias de acceso libre Revistas UIS de acceso libre Facilitar el acceso al contenido de las publicaciones periódicas científicas y de divulgación de la UIS a través de la implementación de formatos electrónicos de las mismas. Portales Educativos Lista de materiales Educativos seleccionados por German Chapeta
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Herramientas para el desarrollo de los PRODUCTOS 12 Trabajar colaborativamente Producir escritos Publicar Intercomunicar a los estudiantes Evaluar el aprendizaje Publicar contenidos Promover el diálogo entre los estudiantes Trabajo individual Trabajar colaborativamente Producir escritos Publicar Intercomunicar a los estudiantes Evaluar el aprendizaje Publicar contenidos Promover el diálogo entre los estudiantes Trabajo individual Actividades y Recursos para Actividades y Recursos para
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