Universidad Veracruzana Facultad de Ciencias Agrícolas Plan de Desarrollo Sustentable para el Trópico Subhúmedo, cuenca del río Actopan: Un estrategia.

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1 Universidad Veracruzana Facultad de Ciencias Agrícolas Plan de Desarrollo Sustentable para el Trópico Subhúmedo, cuenca del río Actopan: Un estrategia de vinculación universidad-sociedad. GRUPO DE I-D TSH Coord. Mtro. José Luis Martínez R. Junio 2009

2 Introducción El PDSTSH es componente del proyecto institucional de la facultad de ciencias agrícolas. Es un instrumento que orienta el quehacer de la institución al interior y hacia el exterior articulando las actividades sustantivas. Articula y aplica su misión, visión, objetivos, políticas estrategias y principios. Integra programa académico, recursos, estructura organizativa, políticas, normatividad.

3 PROYECTO INSTITUCIONAL Entorno: Demandas de la sociedad, Contribuir a la Solución de problemas Nuevo Modelo Educativo Acreditación Generación de conocimientos y su Distribución social Mejorar la calidad de la docencia. Vinculación PDTSH Organización Administración Infraestructura Normatividad Programa académico Participación Transparencia Pertinencia

4 Antecedentes Foro Regional (2006): Estrategias para el Desarrollo Sustentable del Trópico Subhùmedo Acuerdos establecidos entre productores, gobierno, iniciativa privada e instituciones de educación superior e investigación Foros de discusión interna para el fortalecimiento de la docencia, investigación y extensión Talleres de metodología: Participaciòn de 30 docentes. Formulación del Plan, Programas y Proyectos del TSH

5 Enfoque de cuenca Problemas emergentes: Erosión del suelo Salinidad. Degradación de aguas y agotamiento. Perdida de recursos fitogenéticos. Baja producción y productividad Insuficiencia agroalimentaria Plan de Desarrollo Sustentable del Trópico Subhúmedo Importancia Nacional y Estatal de las Microcuencas en las politicas públicas. La Comisión Nacional Forestal y SEMARNAT Plan Nacional de Manejo Integrado de Microcuencas (FIRCO) Uno de los ejes prioritarios en que se enmarca la Ley de Desarrollo Rural Sustentable (Publicada Diciembre de 2001) La iniciativa ABC del Gobierno del Estado de Veracruz y La estrategia sectorial planteada en el Plan Veracruzano de desarrollo 2005-2010.

6 Participación interinstitucional Facultad de Ciencias Agrícolas: Docentes, estudiantes de diversas experiencias educativas. Municipios: Actopan y Emiliano Zapata (Consejo Municipal de Desarrollo rural sustentable) Comunidades: Grupos e interés de el Jícaro y la Esperanza. Instituciones: Sedarpa, Conafor, Inifap.

7 Líneas de trabajoResultados/Productos 1.- Regionalización Cartografía e indicadores sobre la cuenca del río Actopan. 2.- Estudios sobre unidades de producción y tipologías de productores Información documentada sobre las unidades de producción, y productores. 3.-Estudios sobre el sueloCartografía e indicadores sobre erosión del suelo 4.-Zonificación agroecológica frutícola Cartografía e Indicadores sobre potencial frutícola en el municipio de Actopan, Veracruz.

8 5.- Plantas medicinalesInformación documentada sobre conocimientos, usos y localización, de plantas medicinales. 6.- Recursos fitogenéticos y su problemática: Información documentada sobre especies medicinales, frutícolas y hornamentales en traspatios. 7.- Uso y propagación de especies de la selva baja caducifolia para plantaciones de leña y restauración. Información documentada sobre uso doméstico de especies de la selva para leña 8.- BiotecnologíaProducción de planta de papaya con aplicación de biofertilizantes.

9 Conclusiones Se han fortalecido los procesos de enseñanza aprendizaje. Se ha facilitado la participación de docentes y estudiantes Se han articulado líneas de trabajo de cuerpos académicos a problemas y necesidades de las comunidades y productores. Las experiencias obtenidas aportan elementos para fortalecer el programa académico. Expectativas: Contribuir a consolidar el modelo educativo en la entidad. Incrementar la participación de cuerpos académicos y experiencias educativas Formular y aplicar proyectos de investigación, validación, transferencia de conocimientos y tecnologías y proyectos productivos. Mayor participación de las instancias Universitarias en la gestión de recursos.

10 Maestros participantes María Celia Gómez Roldan Agustín Muñoz Ceballos María de Jesús Martínez Librado Vidal Hernández Yolanda Sosa Martínez Pablo Cesar Hernández Liliana Gutiérrez Carvajal José Alberto Maqueo Jiménez Salvador Guzmán Guzmán Isabel Alemán Chávez Dora Trejo Aguilar Liliana Lara Capistrán Gustavo Ortiz Ceballos Javier Castañeda Guerrero Ana Isabel Suárez Guerrero José Luis Martínez Rodríguez