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«UN BUEN MAESTRO CAMBIA TU VIDA»
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… SOBRE LA EVALUACIÓN «Cuando abordamos la problemática de la evaluación educacional, es necesario que la comprendamos de una manera integral y no reducirla solamente a la evaluación del estudiante y dentro de ello a la evaluación del rendimiento. Evaluar es valorar, no medir o calificar. Esto significa que debemos considerar como asunto de fondo la necesidad de impulsar un cambio en la concepción, es decir, se hace indispensable desarrollar una nueva cultura evaluadora».
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DIEZ ERRORES EN LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
LIC. AUGUSTO AGUIRRE COLONIO
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1. Confusión entre medición y evaluación. 2
1. Confusión entre medición y evaluación. 2. Predominio de la heteroevaluación. 3. Desconexión con los logros educacionales. 4. Improvisación al preparar las pruebas. 5. Subjetividad en la calificación
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6. Ausencia de evaluación formativa. 7
6. Ausencia de evaluación formativa. 7. Utilización de un «rol de exámenes» 8. Uso arbitrario de las escalas de calificación. 9. Los promedios como evaluación sumativa. 10.Tendencia a evaluar sólo la evocación.
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