UNIVERSIDAD MADERO PENSAMIENTO ESTRATÉGICO DR. HECTOR CEREZO HUERTA MAPA COGNITIVO ALUMNA: ANGELICA RUBIN HUITZIL. 18 DE AGOSTO DE 2012.

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1 UNIVERSIDAD MADERO PENSAMIENTO ESTRATÉGICO DR. HECTOR CEREZO HUERTA MAPA COGNITIVO ALUMNA: ANGELICA RUBIN HUITZIL. 18 DE AGOSTO DE 2012

2 1.- DEFINICIÓN DEL PROBLEMA: ¿Cómo fortalecer la infraestructura del instituto para que apoye al modelo pedagógico de forma contextual y económica que cumplan con RAR (Reusando, Adaptando y Reorganizando)?

3 2.- AMBITO DE APLICACIÓN: Ámbito Educativo.

4 MAPA COGNITIVO PASO 1: Observación de la situación actual. PASO 2: Aplicación de instrumentos para la identificación de las áreas de oportunidad. PASO 3: Reunión con el profesorado para analizar si sus necesidades pedagógicas comulgan con su infraestructura actual. ESQUEMA RAR PASO 4: Definición de las áreas de oportunidad pedagógicas y de reorganización de infraestructura viables. ¿Cómo fortalecer la infraestructura del instituto para que apoye al modelo pedagógico de forma contextual y económica que cumplan con RAR (Reusando, Adaptando y Reorganizando)? PASO 5: Acciones de fortalecimiento. (soluciones y alternativas que sean contextuales y económicas que cumplan con RAR) PASO 6: Exposición a las autoridades institucionales. PASO 7: Impacto prospectivo para la Institución Educativa.

5 4.- PÁRRAFO ARGUMENTATIVO: El mapa cognitivo nos da un algoritmo para poder lograr espacios en donde tanto el profesor como el estudiante tengan ambientes que estimulen aprendizajes significativos de forma contextual y económica (Esquema RAR). A parte de los recursos del profesor para promoverlo, considero que el espacio- ambiente que facilite a ambos actores el desarrollarlo, es clave.

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