Las Tecnologías de la Información y la Comunicación como una Herramienta de soporte en la Educación a Distancia: Experiencia de la UAPA.

Presentación del tema: "Las Tecnologías de la Información y la Comunicación como una Herramienta de soporte en la Educación a Distancia: Experiencia de la UAPA."— Transcripción de la presentación:

1 Las Tecnologías de la Información y la Comunicación como una Herramienta de soporte en la Educación a Distancia: Experiencia de la UAPA

2 Las TICs Experiencia de la UAPA
La universidad abierta para adultos, UAPA, como apoyo a su misión de ofrecer a los adultos educación superior abierta y a distancia, sustentada en una metodología novedosa e interactiva, que garantice la formación de profesionales, capaces de responder a las exigencias de un mercado cambiante y globalizado.

3 MEDIOS DIDÁCTICOS Plataforma Web Material Impreso Mapas
Textos de Autoestudio Guías Didácticas Mapas Proyectores de Multimedia Televisores VHS Radios Proyectores de Transparencia El programa no presencial, el cual se inició en enero de 2002, además del material escrito, utiliza otros canales de comunicación, tales como: el teléfono y la Internet (correo electrónico).

4 Plataforma Web: La universidad Abierta para Adultos, UAPA, cuenta con una plataforma Web, a través de la cual se imparten cursos en líneas y Programas de asignaturas, también sirve de soporte al programa no presencial. Esta plataforma esta estructurada por: Programas Módulos de trabajo, Pruebas en líneas, Correo electrónico, Foro de discusión, Sala de Chat, Material de Apoyo Browser para documentos PDF, entre otras herramientas.

5 Las TICS han venido a revolucionar los procesos docentes:
En conclusión Las TICS han venido a revolucionar los procesos docentes: Enfatizando la enseñanza hacia el aprendizaje El profesor deja de ser el dueño del conocimiento y se convierte en un Administrador de medios en el proceso de enseñaza-aprendizaje. Se cambia el material impreso tradicional por material multimedia La educación se hace mas competitiva El aula tradicional pasa a convertirse en un aula virtual. El participante pasa de ser un ente pasivo a un ente activo responsable de su propio aprendizaje.