Facultad de Informática - (Curso 2010-11) Taller 2: Formación y Metodologías activas Facultad de Informática UPV/EHU Jesús Bermúdez Coordinador de 2º curso,

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1 Facultad de Informática - (Curso 2010-11) Taller 2: Formación y Metodologías activas Facultad de Informática UPV/EHU Jesús Bermúdez Coordinador de 2º curso, Grados en Ingeniería Informática

2 Facultad de Informática - (Curso 2010-11) Programa de Formación-Acción, 2010-11  Contexto de la experiencia  Descripción de la experiencia  Ventajas y dificultades  Aspectos transferibles  Conclusiones

3 Facultad de Informática - (Curso 2010-11) Contexto de la experiencia  Compromiso autoasumido por la FISS, enmarcado en el programa ehundu y en la implantación simultánea de 1º y 2º de los Grados.  Interés por generar: Formación que sea demandada por el profesorado. Formación “plug-in” para nuestra tarea docente. Adhesión a un compromiso colectivo. Iniciativas coordinadas.

4 Facultad de Informática - (Curso 2010-11) Descripción de la experiencia (I)  Seminario Competencias en matemáticas para la Ingeniería Informática (7, 8 de octubre 2010) 9 ponencias y discusión final (19 asistentes)  enfoques metodológicos,  las matemáticas en otras materias de la titulación,  ejemplos de colaboración entre asignaturas Oportunidad para generar colaboraciones entre asignaturas. Deseo de continuar con iniciativas similares que lleven asociados objetivos más concretos. Edición de informe interno.

5 Facultad de Informática - (Curso 2010-11) Descripción de la experiencia (II)  Seminario Evaluación continua en el marco del proceso de implantación de Grados en Informática (18 enero 2011). 9 ponencias (34 asistentes):  descripción de las experiencias de evaluación continua,  resultados obtenidos,  valoraciones y reflexiones. Interés por conocer las experiencias de los compañeros. Deseo de continuar con esta experiencia para extraer oportunidades de mejora. Edición de informe interno.

6 Facultad de Informática - (Curso 2010-11) Descripción de la experiencia (III)  Taller Aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en proyectos. Javier Bará y Miguel Valero (12, 13 mayo 2011). 40 asistentes. Formación básica en las técnicas AC y ABP. Generación de iniciativas de coordinación y colaboración, así como propuestas de acción actualmente en fase implantación Material de apoyo del curso.

7 Facultad de Informática - (Curso 2010-11) Ventajas y dificultades encontradas  Ventajas: Formación colectiva frente a formaciones singulares.  Lenguaje y marco conceptual común.  Las sesiones son germen de colaboraciones. Más involucrados en objetivos compartidos. Ausencia de barreras para la comunicación/interacción. Facilidad para la asistencia. Conocimiento cercano/profundo del objeto de discusión. Relevancia y extensión del interés de los temas seleccionados.

8 Facultad de Informática - (Curso 2010-11) Ventajas y dificultades encontradas  Dificultades: Definición de objetivos alcanzables en esas sesiones. Colmar las expectativas.

9 Facultad de Informática - (Curso 2010-11) Aspectos transferibles  Transferible: La conveniencia de que cada centro organice la formación como instrumento ligado a sus prioridades y posibilidades.  Aconsejable: Labor de animación personalizada. Dar oportunidad de que cada persona haga lo que sabe hacer bien. Continuidad en el esfuerzo.

10 Facultad de Informática - (Curso 2010-11) Conclusiones  Primar la formación colectiva en su contexto, ya que promueve la coordinación/colaboración (frente a formación individual, más proclive a la dispersión).  Seleccionar temas según el centro y el momento, primando los que emergen del contexto y de las necesidades percibidas.