© IEF 1 El papel de la religión en la educación moral.

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1 © IEF 1 El papel de la religión en la educación moral

2 © IEF 2 La era tecnológica nos provee de mucha información pero poco sentido de orientación

3 © IEF 3 Colaboradores en la educación Hogar Colegio Comunidad

4 © IEF 4 Dependiente de un consenso básico sobre valores Prescribir valores por parte del estado amenaza su neutralidad ideológica Dependiente de un consenso básico sobre valores Prescribir valores por parte del estado amenaza su neutralidad ideológica El dilema de la democracia moderna

5 © IEF 5 Capacidad innata del alumno para aprender con una buena motivación, ánimo y amor El razonamiento moral basado en la dinámica interna, introspección e inducción Capacidad innata del alumno para aprender con una buena motivación, ánimo y amor El razonamiento moral basado en la dinámica interna, introspección e inducción San Agustín, Obispo de Hipona

6 © IEF 6 Enfatizó la razón y el intelecto Conocer el bien precede a hacer el bien Enfatizó la razón y el intelecto Conocer el bien precede a hacer el bien Santo Tomás de Aquino

7 © IEF 7 Martín Lutero, Reformador religioso Insistió que el aprendizaje clásico fuese usado para promover el carácter moral y el crecimiento espiritual

8 © IEF 8 Representó un nuevo enfoque a la educación que enfatizó la experiencia sobre la instrucción formal Propuso una “ educación natural ” para permitir el desarrollo espontáneo del niño Representó un nuevo enfoque a la educación que enfatizó la experiencia sobre la instrucción formal Propuso una “ educación natural ” para permitir el desarrollo espontáneo del niño Jean Jacques Rousseau

9 © IEF 9 Conocer que lo que nos es impenetrable realmente existe, manifestándose como la más alta sabiduría… este conocimiento, este sentimiento es el centro de de la verdadera religiosidad. En este sentido, pertenezco a la clase de los devotos hombres religiosos. Albert Einstein Físico Albert Einstein Físico

10 © IEF 10 La religión… puede conjurar sentimientos de una exaltación sublime, y también imágenes de pánico y terror Elizabeth Nottingham Catedrática Elizabeth Nottingham Catedrática

11 © IEF 11 No hacer ningún mal, cultivar el bien, purificar nuestra mente – esta es la enseñanza de los Budas. No hacer ningún mal, cultivar el bien, purificar nuestra mente – esta es la enseñanza de los Budas. Budismo Dhammapada 183 Budismo Dhammapada 183

12 © IEF 12 “Ser miembro de una institución religiosa, y el asistir frecuente a los servicios religiosos, es un importante factor para predecir la actitud de voluntarismo y de darse.” Virginia A. Hodgkinson Factores claves que influyen en el cuidado, el involucramiento y la comunidad Virginia A. Hodgkinson Factores claves que influyen en el cuidado, el involucramiento y la comunidad

13 © IEF 13 Clemente y misericordioso es Jehová, Lento para la ira, y grande en misericordia. Bueno es Jehová para con todos, Y sus misericordias sobre todas sus obras. Clemente y misericordioso es Jehová, Lento para la ira, y grande en misericordia. Bueno es Jehová para con todos, Y sus misericordias sobre todas sus obras. Salmo 145:8-9 Judaísmo y Cristianismo Salmo 145:8-9 Judaísmo y Cristianismo

14 © IEF 14 Crea orden en medio del caos Provee un modelo para el desarrollo moral Provee una autoridad moral Puede proveer fuerza en la adversidad Puede ser la fuente de un amor incondicional Crea orden en medio del caos Provee un modelo para el desarrollo moral Provee una autoridad moral Puede proveer fuerza en la adversidad Puede ser la fuente de un amor incondicional La relación con un Dios de amor:

15 © IEF 15 Comprendí como un hombre al que no le queda nada en este mundo puede conocer la dicha, aunque sólo sea por breve momento, en la contemplación de lo que ama. Víctor Frankl El hombre en busca de significado Víctor Frankl El hombre en busca de significado

16 © IEF 16 Esas familias dicen que tienen un sensibilidad a la presencia de Dios o de un poder superior que les ha dado un propósito que les da a esas familias un sentimiento de apoyo y fuerza. Nicholas Stinnett

17 © IEF 17 Los momentos rituales son por tanto una pedagogía en ética. Encarnan y reflejan los elementos clave del punto de vista moral, e imparten la información y las habilidades necesarias para su aplicación exitosa. Ronald Green Profesor de Religión Dartmouth College Ronald Green Profesor de Religión Dartmouth College

18 © IEF 18 Potenciales implicaciones de la creencia en la vida después de la muerte Puede enriquecer el desarrollo moral Provee motivación para medir las consecuencias de nuestras acciones Menos apego al cuerpo y a las cosas materiales Establece prioridad en las relaciones de amor y servicio Puede enriquecer el desarrollo moral Provee motivación para medir las consecuencias de nuestras acciones Menos apego al cuerpo y a las cosas materiales Establece prioridad en las relaciones de amor y servicio

19 © IEF 19 Creo que el diálogo religioso es un emprendimiento ético supremo. El objetivo de esa clase de diálogo no es sólo de aprender la situación de otras personas sino también clarificar la comunidad mundial del prejuicio y falta de comprensión para establecer la hermandad humana. Muzammil Siddiqi Académico Islámico Muzammil Siddiqi Académico Islámico