Situación ALCANCE EDUCATIVO  61 instituciones educativas registradas.  96 Profesores Globe.  32 000 alumnos beneficiarios potenciales. ALCANCE TERRITORIAL.

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2 Situación ALCANCE EDUCATIVO  61 instituciones educativas registradas.  96 Profesores Globe.  32 000 alumnos beneficiarios potenciales. ALCANCE TERRITORIAL  9 de 24 departamentos. ALCANCE CIENTÍFICO  Escaso registro en web.  Ferias anuales de ciencias.  Innovación tecnológica en adaptación al cambio climático global y conservación de la biodiversidad.

3 Dificultades  Limitado conocimiento de la importancia del Programa.  Escasa integración con el sector académico.  Limitada integración a la red global (web y alianzas)  Escaso realce del soporte institucional y académico.  Escasos incentivos a las escuelas ya involucradas.  Idea errónea: GLOBE = equipos = costoso (barrera de ingreso en instituciones educativas públicas)  Iniciativas y proyectos de investigación dispersos.  No se ha asumido como una oportunidad.

4 Contenido La educación ambiental en el Perú es parte del desarrollo sostenible y aporta a la formación de competencias para superar la pobreza, ganar en competitividad y lograr una sociedad y modos de vida sostenibles. Implica conciencia y práctica de responsabilidades personales, locales, regionales y nacionales frente a la crisis ambiental global. Valora la herencia natural y cultural recibida de las pasadas generaciones, así como el compromiso de entregar a las futuras generaciones igual o mejor capacidad de disfrute del patrimonio natural-cultural y de satisfacción de sus propias necesidades.

5 Recursos GLOBE, herramienta para enseñar a investigar y conocer apropiadamente el ambiente en el que se inserta la escuela y la comunidad; Complementaria con la formación para: emprender proyectos ambientales para aprovechar el potencial de los recursos naturales y culturales; participar en la gestión ambiental local, ejerciendo deberes y derechos de ciudadanía ambiental; aplicar la ecoeficiencia en la escuela y la familia.

6 Perspectivas Sumar capacidades: Grupo de Iniciativa. Identidad: conCiencia ambiental desde la Escuela. Autoestima, reconocer logros: Estrellas Globe. Imagen global: Perú Destino Científico del Mundo. Participación global: Decenio Internacional Educación. para el Desarrollo Sostenible. Participación local: investigación articulada a la gestión. Aprovechar experiencia acumulada: Feria de Ciencias. Calidad educativa: capacidades mejor que objetos. Focalización temática: Clima y Biodiversidad;

7 Grupo de Iniciativa Ministerios: Ambiente, Educación, Salud, Exteriores. Organismos técnico-científicos: CONCYTEC, IIAP, SENAMHI, IGP, IMARPE, SERNANP, otros. Universidades: Institutos de investigación. Organismos internacionales: UNESCO, otros, Empresas: Organismos de cooperación internacional: Organismos no gubernamentales:

8 Perú 2012: Expedición de aprendizaje GLOBE

9 Helsinki, Finlandia 30 de junio – 4 de julio 1998 Fayetteville, Arkansas, EE.UU. 25 – 28 de junio, 2000 Šibenik, Croacia 28 de junio – 5 de julio, 2003 Expediciones de Aprendizaje GLOBE Pueblo del Cabo, Sud áfrica 22 - 27 junio 2008

10 Oportunidad para estudiantes de todo el mundo de compartir sus proyectos de investigación con otros estudiantes, con científicos y con la comunidad GLOBE. Los maestros tienen la oportunidad de compartir ideas innovadoras en el desarrollo de los protocolos GLOBE y en las sesiones relacionadas a la mejora profesional. Oportunidad de establecer lazos de amistad y sociedades colaborativas. Oportunidad para promover la riqueza ecológica y cultural del país y latinoamérica. Oportunidad para afianzar la competitividad global del país. ¿Por qué?

11 1. Iniciativa 2. Grupo de trabajo 3. Desarrollar la idea 4. Contrastar con requisitos 5. Propuesta técnica 6. Decisión país 7. Candidatura 8. Propuesta latinoamericana 9. Cabildeo internacional 10. Deliberación y decisión Globe Pasos a dar