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Jornada Técnica El Futuro de la Profesión Médica: un reto para los profesionales Education, Leadership and Performance Sir. Alexander Macara Col·legi Oficial.

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1 Jornada Técnica El Futuro de la Profesión Médica: un reto para los profesionales Education, Leadership and Performance Sir. Alexander Macara Col·legi Oficial de Metges de Barcelona 25 de Mayo de 2001

2 Jornada Técnica El Contexto VALORES DEL SISTEMA SANITARIO RENDICIÓN DE CUENTAS (ACCOUNTABILITY) CONFIANZA Gobierno Público Proveedores Education, Leadership and Performance 1

3 Jornada Técnica El Rol del Médico (1) Education, Leadership and Performance DEFINICIÓN DEL DEBER DEL MÉDICO SEGÚN EL GENERAL MEDICAL COUNCIL Paciente ante todo Reciprocidad trato (buen) Respeto dignidad y privacidad Atención y comprensión individualidad Información sin paternalismo Derechos pacientes Mantener capacidad y competencia actualizados 2

4 Jornada Técnica El Rol del Médico (2) Education, Leadership and Performance Reconocimiento límites competencia profesional Honestidad Respeto y protección confidencialidad Evitar riesgo creencias propias en juicio profesional Impedir daño al paciente por incompetencia propia o ajena Evitar abuso de posición Colaboración con colegas siempre en beneficio del paciente 3

5 Jornada Técnica El Rol del Médico (3) Education, Leadership and Performance CRUCIAL Responsabilidad por la salud de la colectividad Liderazgo 4

6 Jornada Técnica Formación del Médico: Pregrado (1) Integración ciencia/práctica clínica Metodología problem-sowing Elección individual de proyectos individuales o en equipo Conocimiento de la aportación de las Ciencias Sociales Education, Leadership and Performance 5

7 Jornada Técnica Education, Leadership and Performance Formación del Médico: Pregrado (2) Medicina Social incluyendo la Epidemiología de la salud y la enfermedad Capacitación en técnicas de Comunicación Dominio Tecnología Información Máxima presencia de componentes multidisciplinarios 6

8 Jornada Técnica Education, Leadership and Performance Formación del Médico: Postgraduada (3) Adquisición de competencias y habilidades generales así como experiencia práctica relevantes para cualquier ámbito del ejercicio profesional 7

9 Jornada Técnica Education, Leadership and Performance Formación Especializada De acuerdo con las directivas UE, desarrollo de conocimientos, habilidades y competencias específicas para la práctica en áreas específicas del ejercicio profesional 8

10 Jornada Técnica Education, Leadership and Performance Formación Continuada Actualización Mejora práctica clínica Gestión organizativa Garantía calidad 9

11 Jornada Técnica El Rol de los Organismos Legislativos y de Regulación Profesional: Reino Unido El Reino Unido es el ejemplo elegido aunque no pretendo que sea un ejemplo ejemplar Education, Leadership and Performance 10

12 Jornada Técnica Education, Leadership and Performance El Rol de los Organismos Legislativos y de Regulación Profesional: Reino Unido GOBIERNO (S) ORGANISMOS PROFESIONALES 11

13 Jornada Técnica Education, Leadership and Performance Gobierno(s) (1) En los 4 gobiernos del Reino Unido se está introduciendo la CLINICAL GOVERNANCE (obligación legal de rendir cuentas sobre mantenimiento de competencias, buena práctica y calidad asistencial, por las organizaciones asistenciales y por los profesionales individualmente) 12

14 Jornada Técnica Education, Leadership and Performance Gobierno (2) Este proceso sin precedentes se basa: Medicina Basada en la evidencia científica Establecimiento de estándares (frameworks) estatales para las patologías con mayor impacto Verificación de mantenimiento de capacidad para la práctica médica Evaluación del cumplimiento de los estándares mínimos 13

15 Jornada Técnica Education, Leadership and Performance Organismos Profesionales GENERAL MEDICAL COUNCIL (1858) Gobernación profesional Miembros elegidos, designados y no-médicos Funciones: REGISTRO, FORMACIÓN, ÉTICA, REVALIDACIÓN APTITUDES EJERCICIO En la actualidad en proceso TRAUMÁTICO de reforma (más no- médicos, menos designación a dedo), defensa de la autonomía de regulación en formación y revalidación 14


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