ESC. SEC. TEC No. 71 Guadalupe Rodríguez Marín Guaymas Sonora

Presentación del tema: "ESC. SEC. TEC No. 71 Guadalupe Rodríguez Marín Guaymas Sonora"— Transcripción de la presentación:

1 ESC. SEC. TEC No. 71 Guadalupe Rodríguez Marín Guaymas Sonora
Inseguridad Escolar Integrantes Regina Llael Aguilar Ríos Teresita de Jesús Aguirre Heredia Jesús Emanuel Barboza Escobar Valeria Sinaí Guerrero Lara María Fernanda Jacinto Sáenz Profra. Alicia Fuentes Aguilar Ciclo escolar

2 Introducción La inseguridad escolar se ha convertido en un asunto de extrema importancia tanto para maestros, alumnos y padres de familia, porque cada día los riesgos y amenazas son mas frecuentes, lo que nos obliga a tomar medidas preventivas y correctivas mediante un control y así evitar al máximo parte de la problemática y garantizar la integridad física de los alumnos. Al tomar el tema de la inseguridad escolar tratamos de involucrarnos todos de crear conciencia y trabajar juntos para tener una “ESCUELA SEGURA”.

3 Justificación En este proyecto planteamos algunas medidas preventivas, para evitar al máximo la problemática en la que nos vemos involucrados y que crean ambientes de inseguridad.

4 Objetivos Dar a conocer los riesgos que se presentan en la situación que hemos escogido, en este caso “ inseguridad”, para que los alumnos (as) puedan reconocer el peligro. Identificar los recursos con los que cuenta la unidad educativa y familiar. Asumir el riesgo y el esfuerzo personal para mejorar el ambiente del entorno escolar.

5 ¿Cómo puede una escuela evaluar su nivel de inseguridad?
Para poder evaluar el nivel de inseguridad necesitamos saber lo que hay en el entorno en el cual estamos ubicados y sobretodo conocer la problemática dentro del plantel.

6 “Principales factores de riesgo”
Vandalismo Lotes baldíos “Tiraderos de drogas” Falta de vigilancia Transportación de desechos tóxicos Cerezo (Capacidad para 400 y existen mas de 700 reos.) Panteón El mismo alumnado del plantel

7 Principales consecuencias delos factores de riesgo
¿Por qué uno de los principales factores de riesgo son los mismos alumnos? Porque siempre los problemas depende la conducta de los alumnos y del grado de agresividad, porque una de las principales causas del comportamiento inadecuado del estudiante es “el ambiente familiar”, (padres divorciados, problemas de alcoholismo, falta de atención, padres que trabajan, por citar algunos ejemplos). Introducción de drogas al plantel por personas ajenas o por los propios alumnos . El asedio de la delincuencia al destruir parcial mente el edificio y bardas. Los lotes baldíos se presta la facilidad para que se agrupen los vagos y planear sus actos ilícitos. Así mismo por la falta de vigilancia en la zona escolar los delincuentes ya sean propios o ajenos cometen delitos .

8 Entrevistas Se le pregunto al personal del plantel, si el factor inseguridad se reflejaba mas en un turno que en el otro y las causas. También se tomaron fotografías alrededor de la escuela para ver que tan grande es el daño y después intentar repararlo.

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10 Dentro de la escuela

11 Alternativas De Solución
Ante las diferentes causas que provocan el problema, se tomaron en cuenta algunas alternativas para mejorar el estado de la escuela y la comunidad escolar. Se coordinaran las acciones solicitando el apoyo de las autoridades educativas y/o del municipio dependiendo de la necesidad de atención de cada una de las acciones:

12 Platicas de autoridades y especialistas con los alumnos de la escuela.
Talleres a padres de familia Campañas de concientización a toda la comunidad escolar, para llevar a cabo la reunión de fondos, construcción y conservación de la barda perimetral. Simulacros sobre temas que interesen a los alumnos realizados por dependencias, de la cruz roja, transito, terapeutas, etc. Conferencias y reuniones con los a maestros, personal administrativo y de apoyo

13 Recursos para el desarrollo del proyecto
Para las siguientes actividades se necesitaran como recursos los siguientes aportes. Recursos Materiales Papel, plumas, lápices, corrector, borrador, sacapuntas, etc. Computadoras. Cámaras de video para documentación de los hechos. Memorias USB. Cañón.

14 Recursos Humanos Personal de las autoridades de transito (simulacros)
Personal de la autoridad municipal. Personal de la Secretaria de Educación y Cultura. Personal del DIF municipal (cruz roja y bomberos). Personal administrativo, de apoyo, maestros, padres de familia y alumnos.

15 Recursos Financieros Gestión de recursos ante autoridades educativas y municipales. Programación de rifas, kermeses, y otras actividades económicas por los padres de familia para la recaudación de fondos. Cabe mencionar que en múltiples ocasiones nuestras autoridades educativas así como Asociación de Padres de familia han solicitado apoyo ante las autoridades municipales y estatales para la construcción de la barda perimetral, ya que representa un riesgo latente tanto para alumnos como personal.

16 Comité de Seguridad y Vigilancia de la Esc. Sec. Tec. No
Comité de Seguridad y Vigilancia de la Esc. Sec. Tec. No.71 Guadalupe Rodríguez Marín Estará integrado por: Maestros, Padres de Familia, Alumnos de turno Matutino y Vespertino (3 maestros, 5 Padres de familia, 10 Alumnos, Padres y alumnos voluntarios.) Asesoría y Apoyo de Dependencias Educativas y Municipales.

17 Capacitación inicial y permanente para todo el comité.
Programación Etapa Inicial Mayo y Junio Selección de los integrantes del comité. Nombramiento Oficial del comité que deberá estar conformado por Padres de Familia y Alumnos de preferencia de primer Grado. Gestionar ante las autoridades educativas y municipales, los apoyos para la capacitación y formación del comité.

18 Agosto Capacitación en talleres, conferencias y simulacros, a todo el comité Septiembre Inicio de actividades y establecimiento de metas a mediano y largo plazo. Capacitación permanente y seguimiento del equipo del asesoramiento y formación durante todo el ciclo escolar (bimestralmente) Elaboración de una memoria de acciones realizadas para que quede registro de lo desarrollado y poder comunicarlo a los demás para involucrarlos en el proyecto de forma permanente.

19 RESULTADOS Se inicio la construcción de la barda perimetral (una parte). Se realizo la autoevaluación y se dio a conocer la problemática en la comunidad escolar . Se iniciaron los contactos con las autoridades municipales