LLUIS SANTALO Lluís Santaló era descendiente de un linaje de pedagogos: su abuelo; su padre Silvestre Santaló i Parvorell, que fue uno de los puntales.

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1 LLUIS SANTALO Lluís Santaló era descendiente de un linaje de pedagogos: su abuelo; su padre Silvestre Santaló i Parvorell, que fue uno de los puntales de la renovación pedagógica, en Cataluña, a principios de siglo, había sido maestro en diferentes lugares de la provincia de Girona, vino a la capital, y dirigió el grupo escolar Bruguera, y después el grupo escolar Ignasi Iglesias. Lluís Santaló fue a la escuela, por primera vez, en el grupo de su padre, en el que había una maestra que yo tuve ocasión de tratar, la Sra. Rosa Estartús, Fue a Madrid en 1927, acabado el bachillerato, para hacer la carrera de Ingeniero de Caminos, para la que tenía que hacer un curso preparatorio en la Facultad de Ciencias. Allí le atrajo la asignatura de matemáticas; por lo tanto dejó la carrera de ingeniero y se pasó a Ciencias Exactas.Estudios" la creación del "Laboratorio Matemático", que él dirigía, y dónde trabajaban colegas y alumnos suyos, como por ejemplo Esteve Terradas, Ricardo San Juan, Pere Puig Adam y Enrique Vidal Abascal. Lluís Santaló se aprovechó del ambiente de trabajo que allí había, y hizo una carrera brillante, que le consiguió la confianza de Don Julio, que en 1934 le proporcionó una beca para ir a la Universidad de Hamburgo, donde se encontraba Wilhelm Blaschke, que fue el creador, como decía Eduard Bonet, de la Geometría Integral. En esta creación colaboró mucho Lluís Santaló el profesor Lluís Santaló moría el dia 22 DE noviembre de 2001 en BUENOS Aires, a la edad de 90 años.

2 Santaló fue también una figura capital. Entre la presentación de la matemática puramente racional, basada exclusivamente en la axiomática y en el desarrollo deductivo, y la matemática presentada sobre una base de observación y de intuición, él escogió el camino del medio, o sea, un compromiso, en el que la presentación axiomatico-deductiva se complementaba con una apelación a la intuición, controlada y depurada, para que el alumno pudiera entenderlo mejor, ayudado también por figuras, que a veces no solo trazaba en la pizarra, si no que las describía en el aire con sus manos. Hubo una época, en los años 60 y 70, en que predominaba la primera modalidad de la enseñanza matemática, basada exclusivamente en la axiomática y deducción posterior, sin que se utilizara para nada ni la intuición ni los dibujos, ni nada que pudiera facilitar la comprensión. Esto le resultaba al alumno bastante difícil, le era antipático y, para el aprendizaje, al menos en la primera etapa, no es muy recomendable. LLUIS SANTALO

3 LLUIS SANTALÓ PEDAGOGO EN LOS AÑOS 60’ Y 70’ PREDOMINABA LA ENSEÑANZA MATEMATICAS CATEDRATICO DE GEOMETRIA DIFERENCIAL FIGURA CAPITALMATEMATICO SE BASABA EN LA AXIOMATICA MURIO EL 22 DE NOVIEMBRE DEL 2001 EN BUENOS AIRES ARGENTINA

4 GARCIA VELAZQUEZ ANA GRISEL PEDAGOGIA LLUIS SANTALO Lic. JORGE JESUS SAN MARTIN GAMA Universidad Europea Ecatepec FUE UN BUEN PEDAGOGO PERO SE BASO MAS EN LAS MATEMATICAS FUE UNA FIGURA CAPITAL Y RECIBIO MUCHOS RECONOCIMIENTOS. LLUIS SANTALO