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CIDEA - CAUCA. INTEGRANTES 1.Secretaria de Educación y Cultura del Cauca 2.Corporación Autónoma Regional del Cauca - CRC 3.Fundación Pro-cuenca Río las.

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1 CIDEA - CAUCA

2 INTEGRANTES 1.Secretaria de Educación y Cultura del Cauca 2.Corporación Autónoma Regional del Cauca - CRC 3.Fundación Pro-cuenca Río las Piedras 4.Universidad del Cauca 5.Universidad Cooperativa de Colombia 6.Fundación Universitaria de Popayán 7.Jardín Botánico de la Fundación Universitaria de Popayán. 8.Secretaria de Desarrollo Agropecuario y Fomento Económico del Departamento

3 INTEGRANTES 11. Red de Proyectos Ambientales Escolares del Cauca – REDEPRAES 12. Fundación Red Colombiana de Lectores Saludables 13. Fundación Tarahumara 14. Acueducto de Popayán-S.A-ESP. 15. Consejo Municipal de Cultura 16. FUNDEVIDA 17. Empaques del Cauca. 18. UMATA - Popayán

4 DEPARTAMENTO DEL CAUCA GENERALIDADES

5 Población Total (DANE) habitantes Población Rural61.86 % Población Urbana Municipios % 41 Distribución de la población por etnias: Indígenas 20.40% Afrocolombianos 33.90% Mestizos y blancos 45.70%. FUENTE CRC

6 Área del Departamento: Has Tipo de vegetación Área (Has) % Cobertura Bosques Páramo Rastrojo y pastos Tierras Cultivadas Hidrografía: El Departamento tiene 5 grandes cuencas hidrográficas: Pacífico, Cauca, Caquetá, Alto Magdalena y Patía. Las cuatro últimas nacen en el núcleo del Macizo Colombiano considerada la estrella fluvial Colombiana. FUENTE CRC

7 Potencialidades Ambientales El Departamento del Cauca se caracteriza por presentar una gran heterogeneidad de ecosistemas en un gradiente altitudinal que va desde los 0 m.s.n.m. hasta alturas superiores a los m.s.n.m. Se presentan grandes extensiones de coberturas boscosas de manglar, selvas cálidas, selvas sub.-andinas, andinas y páramos, incluyendo también coberturas vegetales propias de las regiones secas de los enclaves subxerofíticos y xerofíticos del Patía FUENTE CRC

8 Potencialidades Ambientales

9 Problemas Ambientales

10 Explotación Irracional del Bosque Explotación Irracional del Bosque: Pérdida de cobertura boscosa estimada en Has en los últimos 15 años. Las zonas más afectadas por esta extracción son el Pacífico y la Bota Caucana, donde la ilegalidad es uno de los factores relevantes. Los beneficios económicos de esta explotación generalmente no se incorporan a la economía local sirviendo solo como medio de subsistencia. FUENTE CRC

11 Degradación progresiva del Suelo: Tan solo en la Cuenca Cauca existen Has. afectadas con erosión severa, sin embargo para otros grados de erosión las tasas anuales de crecimiento son aún mas elevadas. La principal causa es la implementación de sistemas productivos inadecuados como la explotación de bauxita, carbón vegetal, café a libre exposición, cultivos limpios (frijol, yuca, papa), ganadería extensiva. Proceso de desertización: 580 Has. afectadas en la Cuenca del río Patía (Mercaderes, Balboa, Florencia, Bolívar y Patía), que han representado el aumento preocupante de la miseria en esta región. FUENTE CRC

12 Disminución de la disponibilidad de agua Disminución de la disponibilidad de agua superficial para las zonas más productivas y pobladas del Departamento. En este sentido se debe mencionar que con problemas de racionamiento permanente y largas conducciones para acceder a fuentes de suministro de agua se encuentran 15 municipios, que agrupan más del 50 % de la población total deptal. Contaminación de las fuentes hídricas Contaminación de las fuentes hídricas Vertimientos de ciudades y centros poblados: las 6 cabeceras de mayor tamaño no cuentan con ningún sistema de tratamiento de sus aguas residuales. Más de 86 corrientes afectadas por explotación minera. FUENTE CRC

13 Manejo Integrado de Residuos SólidosManejo Integrado de Residuos Sólidos: 1 cabecera tiene manejo adecuado, en 12 cabeceras municipales es aceptable y el resto de las 28 cabeceras el nivel es critico. Agua PotableAgua Potable: Aunque el 93 % de las cabeceras municipales disponen de algún sistema de potabilización la calidad de las aguas en muchas no es apta para consumo humano. Del total de poblaciòn departamental solo el 31 % cuentan con agua confiable. Ubicación en zonas de alto riesgo:Ubicación en zonas de alto riesgo: en general con poblaciones asentadas en áreas de inundación (Costa Pacífica y rondas de río urbanas) y zonas de alta inestabilidad y fragilidad ambiental, como el Macizo Colombiano,. FUENTE CRC

14 Vegetación de Páramo IntervenidaVegetación de Páramo Intervenida: Has. intervenidas, en algunos casos para siembra de cultivos ilícitos, todas dentro del complejo de páramos del Macizo Colombiano. Colonización AvanzadaColonización Avanzada: Medida en términos de área de bosques intervenidos, que suma Has, con mayor impacto en las Cuencas Pacífico y Caquetá, debido principalmente a la producción de madera y establecimiento de cultivos ilícitos, que tan solo de amapola se estiman en más de Hectáreas en el departamento. FUENTE CRC

15 PROPUESTA PLAN DE DESARROLLO DEL CAUCA

16 El plan de desarrollo departamental del Cauca POR EL DERECHO A LA DIFERENCIA, construido entre todos con visión y participación regional, multicultural, étnica, sectorial y empresarial apunta a lograr nuevamente el posicionamiento del Cauca en el entorno regional, nacional e internacional, a partir del reconocimiento de la diferencia como elemento fundamental para iniciar y consolidar procesos de convivencia y paz, que permitan a todos los caucanos compartir territorio, sueños y realidades.

17 PROGRAMAS DEL PLAN DE DESARROLLO GOBERNABILIDAD GESTION PARA EL DESARROLLO SOCIAL GESTION PARA EL DESARROLLO ECONOMICO (EDUCACIÓN Y CULTURA) GESTION AMBIENTAL

18 GESTION PARA EL DESARROLLO SOCIAL EDUCACION Y CULTURA (Programas) Constituyente por la Educación. Granjas productivas en instituciones educativas técnico-agrícolas. Mejoramiento de la calidad de la educación. Capacitación y actualización de docentes. Educación Ambiental. Escuelas saludables. Etnoeducación

19 PLAN DE EDUCACION AMBIENTAL PARA EL DEPARTAMENTO DEL CAUCA

20 La educación ambiental será el proceso generador de cambios de actitud en la comunidad Caucana, que permitirá el reconocimiento y valoración del entorno social, cultural y natural, en el marco de la sustentabilidad y el mejoramiento de la calidad de vida. VISIÓN

21 MISIÓN Propiciar espacios para la construcción Colectiva de procesos de educación ambiental, que se articulen y fortalezcan los planes de las comunidades del departamento del Cauca.

22 DIAGNÓSTICO La Educación Ambiental Inmersa en el Plan de Desarrollo departamental por el derecho a la Diferencia para el periodo aprobado mediante ordenanza No. 036 del 19 de agosto de Los Planes, programas y proyectos basados en los contextos y dinámicas socioculturales de la región, se encuentran en proceso de planeación y concertación con las entidades del CIDEA.

23 DIAGNÓSTICO Se ha avanzado en la formulación y desarrollo de proyectos de Educación Ambiental con visión sistémica, teniendo en cuenta el avance conceptual, metodológico y estratégico en el desarrollo de los procesos con focalización de la política de educación ambiental Existe un intercambio entre experiencias reconocidas en el Cauca dentro del proceso, con el potencial existente en términos de ampliación de cobertura con la debida sistematización.

24 POTENCIALIDADES La diversidad étnico cultural y ecosistémica, la diversidad cultural, favorece la participación de diferentes actores en la construcción de procesos de educación Ambiental con visión sistémica. Los procesos de Educación Ambiental se fortalecen con los planes de ordenamiento territorial (POT), los planes de gestión Ambiental y los planes de vida de las comunidades indígenas.

25 POTENCIALIDADES Existen algunas propuestas de Educación que tienen en cuenta el contexto local, que pueden ser complementadas con la educación ambiental. Existen varias instituciones y ONG´s comprometidas con procesos de educación ambiental, que buscan alianzas para el logro de objetivos comunes. La incorporación en el Plan de Desarrollo Departamental

26 FUNDAMENTOS LEGALES Constitución Política, Política Nacional de E.A., Plan Decenal de Educación, Ley 30, Ley 99, Ley 70, Ley 115, Ley General de Educación Dcto 1743 de 1994 Ley 152 de 1994

27 OBJETIVOS GENERAL Incluir y fortalecer la educación ambiental en procesos formativos integrales de educación formal y no formal en el departamento del Cauca.

28 OBJETIVOS ESPECIFICOS: Incluir y fortalecer la educción ambiental en los planes de estudio, articulados al proyecto educativo institucional de las instituciones o centros educativos del Departamento del Cauca. Divulgar la educación ambiental como parte de la formación integral del ciudadano caucano. Promover la investigación en procesos pedagógicos y didácticos en el marco de los diagnósticos ambientales regionales y locales.

29 OBJETIVOS ESPECIFICOS: Concertar y apoyar instituciones y entidades que desarrollan procesos de educación ambiental. Consolidar el plan de educación ambiental para el Departamento del Cauca.

30 OBJETIVOS ESPECIFICOS: Proyectar los procesos de formación e investigación en educación ambiental hacia el mejoramiento de la calidad de vida, teniendo en cuenta el contexto social, cultural y natural de las comunidades. Diseñar y producir material didáctico que contribuya a facilitar los procesos de educación ambiental. Definir y socializar las políticas de educación ambiental en el departamento del Cauca.

31 ESTRATEGIAS Sistematizar las experiencias de Educación ambiental de los municipios del departamento Revisión y aportes desde la educación ambiental al plan de desarrollo del departamento Incluir la educación ambiental como eje transversal en el plan de educación departamental.

32 ESTRATEGIAS Promover la creación de escenarios municipales propicios para el encuentro de actores comprometidos con la educación ambiental. Investigación en ecosistemas estratégicos y su relación con el componente sociocultural.

33 PLAN DE DESARROLLO DEPARTAMENTAL EJE ESTRATÉGICO: Gestión para el Desarrollo Social APUESTA ESTRATEGICA. Inclusión de la educación ambiental como eje transversal en la educación formal, no Formal e Informal SECTOR: Educación. PROGRAMA: Educación Ambiental.

34 PROYECTOS INHERENTES AL PROGRAMA Formación de Dinamizadores Ambientales. Asesoría Técnica y Pedagógica a PRAES. Investigación en Educación Ambiental. Comunicación y Divulgación de la Educación Ambiental. Fortalecimiento del CIDEA, y CEAM en el Cauca.

35 PROYECTOS CONEXOS Red Departamental de Proyectos Ambientales Escolares REDEPRAES. Plan de Acción Trianual de C.R.C. Comité Técnico Interinstitucional de Educación Ambiental CIDEA CAUCA.

36 METAS FÍSICAS DEL PROGRAMA METASUNIDAD AÑOS TOTAL 4 AÑOS INDICADOR Incorporación de la EA en la IE del Dpto Nº Instituciones Educativas Nº IE/No. total proyectas Sistematización publicación,procesos Nº de Investigaciónes Nº Publicaciones realizadas/ Nº Publicaciones Proyectadas Impresión y reproducción de material divulagativo E.A Nº de Publicaciones Número de cartillas, revisas, plegables publicadas./ Nº de publicaciones proyectas Consolidación del CIDEA y creación de los CEAM Nº de CEAM, creados Número de CEAM, creados/ los proyectados. Eventos, promoción de experiencias en E. A. Nº de Eventos11114 Número de encuentros realizados/encuentros proyectados Divulgación del Plan de E.A.Deptal Documento Plan1 1 Plan avalado en el Departamento

37 PROPUESTA DE FINANCIACIÓN Item's Año Año Año Año Total Recursos Propios Sistema General de Participaciones Cooperación nacional Cooperación internacional Presupuesto Nacional (Fosyga) Municipios Otros (detallar) TOTAL

38 CONCORDANCIA CON EL PROGRAMA DE GOBIERNO: Gobernabilidad. Fortalecer la participación ciudadana en la identificación, priorización, socialización y gestión de proyectos, para resolver sus necesidades más apremiantes.

39 Gestión para el Desarrollo Social Propiciar programas de mejoramiento de la educación primaria y secundaria a través de educación continuada para docentes, de tal manera que estos a través de innovaciones pedagógicas puedan proyectar en la población estudiantil un conocimiento ajustada a nuevos retos que imponen la modernidad.

40 Gestión para el Desarrollo Social Con base en la Ley de Ciencia y Tecnología apoyar los procesos de investigación científica y transferencia tecnológica, que permitan enfrentar los retos del mundo globalizado. Coordinar y apoyar programas y proyectos tendientes a proteger, conservar, potenciar y defender nuestro patrimonio cultural, arqueológico, artístico y paisajístico, como parte esencial de nuestra identidad regional.

41 Gestión Ambiental. Fortalecer a nivel regional el sistema nacional ambiental, para evitar que por la dispersión de actividades se diluyan los recursos y responsabilidades que en materia ambiental deben cumplir el sector público, el sector privado y ciudadanía en general.

42 Gestión Ambiental. Apoyar la orientación de programas encaminados a lograr un uso eficiente del recurso agua de tal manera que se establezcan hábitos de consumo que disminuyan el desperdicio y contaminación de este recurso.

43 Gestión Ambiental. Apoyar proyectos que permitan aprovechar la riqueza natural en nuevas opciones alimenticias y medicinales, valorando el conocimiento ancestral que sobre estos aspectos poseen los diferentes grupos étnicos asentados en el Departamento.

44 Gestión para la Convivencia y la Seguridad Ciudadana. Apoyar, a través de la Secretaria de Educación y Junto con los Alcaldes, a las asociaciones de padres de familia para la creación de programas específicos de erradicación prácticas violentas y transgresoras entre la población joven.

45 CUANTAS VECES QUIERAS VISITA NUESTRO DEPARTAMENTO. QUE NOSOTROS GUSTOSAMENTE TE ATENDEREMOS. GRACIAS.


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