NICARAGUA.

Presentación del tema: "NICARAGUA."— Transcripción de la presentación:

1 NICARAGUA

2 INSUFICIENCIA

3 INEQUIDAD PORCENTAJE DE NIÑOS DE 7 A 12 AÑOS QUE NO VAN A LA ESCUELA SEGÚN POBREZA Pobre Extremo Pobre No Pobre EMNV´01

4 AÑOS PROMEDIOS DE EDUCACIÓN SEGÚN POBREZA
INEQUIDAD AÑOS PROMEDIOS DE EDUCACIÓN SEGÚN POBREZA Pobre Extremo Pobre No Pobre

5 Distribución de la Matrícula Pública 2001, según programas
DESBALANCE Distribución de la Matrícula Pública 2001, según programas FUENTE: EMNV’01

6 Preescolar El Tamarindo, San José de Cusmapa
CALIDAD: INFRAESTRUCTURA SIN CONDICIONES MINIMAS 29 % de los establecimientos escolares sin acceso a agua. 75 % de los establecimientos: sin requisitos fundamentales para enseñanza. Escuela Josefa Toledo, La Conquista, Carazo Preescolar El Tamarindo, San José de Cusmapa Escuela Ojo de Agua La Conquista

7 DEFICIENCIA DE INSUMOS Y PROCESOS
CALIDAD: DEFICIENCIA DE INSUMOS Y PROCESOS Currículum Materiales didácticos insuficientes Prácticas pedagógicas

8 SITUACION DEL MAGISTERIO
CALIDAD: SITUACION DEL MAGISTERIO Ingreso promedio del magisterio: Primaria: US$ 111 Secundaria: US$ 117 Representa 77% de la canasta básica (docente primaria) Representa 54% del salario promedio nacional 2001 (docente secundaria)* * Fuente: Informe BCN 2001

9 INVERSION EN EDUCACION

10 Política: Mejorar la Cobertura priorizando a los más Pobres
INEQUIDAD Oferta: Adaptación y uso de tecnología: radio, TV, módulos autoformativos, etc. Construcción y reposición de escuelas Complemento alimenticio Educación bilingue Mejor ubicación de las escuelas: Mapa escolar Atención prioritaria a áreas de mayor pobreza y potencial (Costa Atlántica, Matagalpa). Atención a niños con discapacidad y en situación de vulnerabilidad. Demanda: Subsidio al costo de oportunidad Educación de Padres y Comunidad

11 Política: Diversificar Opciones de Salidas Laterales
DESBALANCE Política: Diversificar Opciones de Salidas Laterales Curriculum diversificado. Bachilleratos tecnológicos. Centros Tecnológicos Superiores. Centros técnicos medios. Destrezas laborales básicas: comunicación, trabajo en equipo, pensamiento crítico. Trabajo en empresas y retroalimentación continua.

12 Política: Mejorar la Calidad de la Educación
Mejorar la relación alumno/maestro. Sistema Nacional de supervisión y de evaluación integral de la Calidad. Modernizar Sistemas de Información. Ampliación de infraestructura, plazas de maestros y educadores comunitarios. Uso de tecnología Informática Educativa. Capacitar a Directores en Gerencia Educativa. Incidir en actividades y valores de maestros y educandos.

13 Política: Mejorar la Calidad y condiciones del Maestro
Reformar políticas de selección, capacitación y evaluación de maestros. Política de incentivos ligada al desempeño. Mejora sustancial del salario, salario indirecto (vivienda, transporte, fondo de préstamos). Plan estratégico de formación y actualización. Escuelas Normales superiores, comunidades virtuales. Cursos de profesionalización continua, presenciales y a distancia.

14 C. A .P DEMOCRACIA ECOLOGIA RECREATIVO DESARROLLO EMPRESARIAL
PREVENCION DE VIOLENCIA INNOVACION SALUD Y NUTRICION

15 Política: Gobernabilidad y Organización
Modelo de Participación Educativa. Cambiar rol MECD de controlador a facilitador, asesor, proveedor de ideas, normador. Reorganizar funciones de Delegaciones territoriales. Fortalecer Delegaciones, Directores de Centros y Consejos de Padres. Desconcentración Descentralización

16 Política: Procesos, Logística y Equipamiento
GOBERNABILIDAD Política: Procesos, Logística y Equipamiento Distribución de libros, materiales, etc. en tiempo y forma, que son condición necesaria para el desarrollo de la educación. Nuevos mecanismos de entrega y control de inventarios. Negociar financiamiento disponible hacia prioridades.

17 Política: Coordinación Interinstitucional
GOBERNABILIDAD Política: Coordinación Interinstitucional Fortalecer mecanismos de soluciones conjuntas. (FISE, MINSA, MIFAMILIA, INATEC) Incentivar relaciones con diferentes sectores: ONG´s y PVO. Definición de políticas sectoriales centradas en personas y familias, y no en instituciones.

18 Implementación del EFA-FTI
Pasos a seguir

19 Fondo Escolar Superior Satisfactorio Fundamental
Acompañar el desarrollo pedagógico del centro Fondo permanente Dignificación del Centro Escolar Inversiones de una vez Superior Satisfactorio Fundamental

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22 ¡Muchas Gracias!