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Proyecto de investigación: el holocausto Stacy Alvizo EDU 6339 Dra. Patsy Robles-Goodwin Stacy Alvizo EDU 6339 Dra. Patsy Robles-Goodwin.

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1 Proyecto de investigación: el holocausto Stacy Alvizo EDU 6339 Dra. Patsy Robles-Goodwin Stacy Alvizo EDU 6339 Dra. Patsy Robles-Goodwin

2 La escuela North Garland High School Mucha diversidad en los grupos étnicos Casi el 70% participan en el programa de los almuerzos que dan gratis o por un precio reducido. North Garland High School Mucha diversidad en los grupos étnicos Casi el 70% participan en el programa de los almuerzos que dan gratis o por un precio reducido.

3 Mi clase Es una clase de español con 30 estudiantes El nivel es el español 3 Casi toda la clase esta conducida en español Es una clase de español con 30 estudiantes El nivel es el español 3 Casi toda la clase esta conducida en español

4 El comienzo El interés salió de mi deseo de saber más sobre el tema del holocausto También consulté con mi sobrina y ella me dijo que era un tema que le interesaba también como una estudiante en la secundaria. Siempre he querido saber cómo hacer lecciones de español a través del contenido de otra disciplina El interés salió de mi deseo de saber más sobre el tema del holocausto También consulté con mi sobrina y ella me dijo que era un tema que le interesaba también como una estudiante en la secundaria. Siempre he querido saber cómo hacer lecciones de español a través del contenido de otra disciplina

5 TEKS

6 Los objetivos El/la estudiante usará el Internet para investigar información sobre el holocausto El/la estudiante creará trabajos de artes auténticos (escritos, pintados, y/o formados) para comunicar su entendimiento y reflexión personal del holocausto El/la estudiante presentará su trabajo de arte a sus colegas y maestra El/la estudiante usará el Internet para investigar información sobre el holocausto El/la estudiante creará trabajos de artes auténticos (escritos, pintados, y/o formados) para comunicar su entendimiento y reflexión personal del holocausto El/la estudiante presentará su trabajo de arte a sus colegas y maestra

7 El comienzo ¿Cuántas personas fueron matadas? ¿Quiénes fueron matados? ¿Por qué Hitler y los nazis querían matarlos? ¿Todavía hay sobrevivientes? ¿Cómo se sintieron? ¿Cuándo pasó? ¿Cómo esto me impacta a mí? ¿Cuántas personas fueron matadas? ¿Quiénes fueron matados? ¿Por qué Hitler y los nazis querían matarlos? ¿Todavía hay sobrevivientes? ¿Cómo se sintieron? ¿Cuándo pasó? ¿Cómo esto me impacta a mí?

8 Activación del conocimiento previo Un video Un video

9 La investigación Hoja con el vocabulario que van a ver Un organizador gráfico para ayudar con tomar apuntes durante su investigación en parejas Estudiantes investigan el holocausto en la computadora Hoja con el vocabulario que van a ver Un organizador gráfico para ayudar con tomar apuntes durante su investigación en parejas Estudiantes investigan el holocausto en la computadora

10 El vocabulario útil Holocaust/Holocausto Jew/ El/la judío Massacre/ La masacre Genocide/ El genocidio Propaganda/ La propaganda Los significados de estas palabras se encuentran en la hoja titulada, Vocabulario útil. Holocaust/Holocausto Jew/ El/la judío Massacre/ La masacre Genocide/ El genocidio Propaganda/ La propaganda Los significados de estas palabras se encuentran en la hoja titulada, Vocabulario útil.


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